提(tí)高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料的。

　　关(guān)于提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法(fǎ)以及提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记忆(yì)力方法(fǎ)的教案(àn)，提高幼(yòu)儿记(jì)忆力(lì)方法有哪些，提高幼儿记忆(yì)力方法有哪几种，提高幼儿记忆力的方法(fǎ)，幼儿园提高(gāo)记忆力的方法等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下(xià)的知(zhī)识答案：

记忆可(kě)以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可(kě)以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被(bèi)植入(rù)的，而且方法还非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆(yì)有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一(yī)段(duàn)时间频(pín)繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了自己小时(shí)候去野(yě)外露营遭到了(le)侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子(zi)提(tí)供他们感兴(xīng)趣的玩(wán)具(jù)或游(yóu)戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务(毁掉一个老师最好的办法wù)，并(bìng)对孩(hái)子(zi)的成果给予评价，这(zhè)样可(kě)能激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出(chū)一两个问(wèn)题让(ràng)孩子从(cóng)听到(dào)故事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住见(jiàn)过(guò)哪些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样就(jiù)会让孩子有总(zǒng)意识的去(qù)观察事物(wù)进(jìn)行(xíng)记(jì)忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时要给予及(jí)时的肯(kěn)定和赞(zàn)扬，提高幼(yòu)儿(ér)记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地进行(xíng)主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力(lì)，虽然(rán)孩(hái)子(zi)的记忆(yì)多是机械记忆(yì)，但在(zài)理解的基础上，他们会记(jì)忆的(de)更好，这样可以(yǐ)使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养孩子的(de)有意识记忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受(shòu)春(chūn)天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多(duō)种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行合理的(de)复(fù)习(xí)，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采(cǎi)用(yòng)多(duō)种有趣的(de)方法进行。

　　如(rú)利用讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活动和(hé)日常(cháng)生活(huó)活动等(děng)。

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