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上海四大八校是指什么高中，上(shàng)海市重点高中排名(míng)一览表

　　上(shàng)海四大是指：上海市民办华育中学、上海民办(bàn)兰生复旦中学、上海外国语(yǔ)大(dà)学附属(shǔ)外(wài)国语学校、上海市市北初(chū)级中学等(děng)四校(xiào)。

　　八校是指：上宝中学、张江(jiāng)集团学校、进华(huá)中(zhōng)学、存志中学、新华初级中(zhōng)学(xué)、上海(hǎi)市世界(jiè)外国(guó)语中学、华二初级中学、立达(dá)中学等(děng)八校。

　　扩展(zhǎn)资料华(huá)育中学的前身是(shì)上海中学初中部(bù)，90年代上海的'初中高中分离以后(hòu)，上海中学与华泾(jīng)实业联合在1999年建立了华(huá)育中学，华育的师资力(lì)量、管理方式、教(jiào)学(xué)方式，都来(lái)自于上海中(zhōng)学。

　　兰生复旦中学建校(xiào)于1994年，也(yě)是一所(suǒ)可跨区(qū)招生的民办寄宿制初(chū)级(jí)中学，为复旦附中的初(chū)中教学基地。

上海(hǎi)高(gāo)中四大名校八大金刚是什(shén)么(me)

　　 上海四(sì)大(dà)名校是指上海(hǎi)中(zhōng)学、华师大二附中、复旦附(fù)中、交(jiāo)大附中(zhōng)。

　　 这四所学校是(shì)上海高中里顶尖教育资(zī)源的代表。

　　 八大金刚指的(de)是南洋模范(fàn)中学（徐汇(huì)）、建平中学（浦(pǔ)李(lǐ)顷凳东）、七宝中学（闵行）、控(kòng)江中学（杨浦）、延安中学（长(zhǎng)宁）、复兴中学（虹口）、大同(tóng)中学（黄浦）、格(gé)致中(zhōng)学（黄浦(pǔ)）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊间(jiān)的(de)一种说法(fǎ)而(ér)已，各(gè)区(qū)县依然还东边不亮西边亮的意思是什么，东边不亮西边亮典故拥有一些非常出名的高中，比如浦东的进才中学，静安的(de)市西中学、徐汇的位育中学、宝山的(de)行知中学等。

　　 还有(yǒu)“一(yī)个(gè)神仙”为上外(wài)附中（虹(hóng)口(kǒu)区）,因上外附(fù)中几乎不对外(wài)乎(hū)大区招生，在上海中考中，我们一(yī)般都(dōu)不会(huì)讨论这(zhè)所学校，故被应成为(wèi)"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验性(xìng)示(shì)范性(xìng)高中是根据《国务院关(guān)于基础教育改(gǎi)革与发(fā)展(zhǎn)决定》中(zhōng)各地建(jiàn)设一(yī)批(pī)实施素质教育的示范性(xì东边不亮西边亮的意思是什么，东边不亮西边亮典故ng)普通高中以及全国高中(zhōng)教育工作会(huì)议(yì)的精神，上海(hǎi)市于1999年4月正式启动建设的。

　　 上(shàng)海市(shì)实验性示(shì)范(fàn)性高中第(dì)一(yī)批有上海中学、复旦大学附属(shǔ)中(zhōng)学、上(shàng)海交通大学附属中学、华东师范大学(xué)第二附属(shǔ)中学(xué)、上海师范大学附属(shǔ)中学、大同(tóng)中(zhōng)学、格致(zhì)中学、上海(hǎi)外国语(yǔ)大学附(fù)属(shǔ)大境中学、向明中(zhōng)学、南洋模范中学、位育中学、延(yán)安中学、上海市第三女子中学(xué)、育才中学、市西(xī)中学(xué)、曹杨二中、晋元高级中(zhōng)学(xué)、市北(běi)中学、新(xīn)中(zhōng)中学、复(fù)兴高级中学、华东师范大学第一附属中学、控江中(zhōng)学、杨浦高(gāo)级中学、七宝中学、行知中学、嘉定一中、建平(píng)中学、进(jìn)才中学、松江二(èr)中 

　　 上海市于1999年4月正式(shì)启动上海市实验性示范性(xìng)高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范性高(gāo)中建设取(qǔ)得新(xīn)进展。

　　 实验性示(shì)范性高中(zhōng)建设是上(shàng)海市基(jī)础教育(yù)现代化的重(zhòng)要组成(chéng)部分。

　　 建设实验性(xìng)示范性高中，目的是在于通(tōng)过促进学校形成依法治校、自我约束、自主发展(zhǎn)的内驱机(jī)制，推动学(xué)校不断(duàn)追求新的(de)发(fā)展，形成一支学校教育(yù)改革的先锋队，一支攻克素质(zhì)教育难(nán)题的攻坚队，对整个(gè)高中教(jiào)育(yù)和基(jī)础(chǔ)教育(yù)起示范(fàn)、辐射和引领作用，从而(ér)带动基础(chǔ)教育的整体发(fā)展与提(tí)高，促进本(běn)市(shì)率先基本实现教育现代(dài)化。

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