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全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的(de)意思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究快速(sù)记(jì)录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般(bān)从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇(qí)，虽(suī)然(rán)画面上(shàng)有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒(lēi)等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾(bīn)美院强调全因素(sù)也就(jiù)是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是强调画的时(shí)候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围环境(jìng)的(de)关系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全面推进(jìn)，往往是急于(yú)求(qiú)成，在(zài)缺乏对(duì)整体效果的把握(wò)下(xià)一味死抠局(jú)部，造(zào)成局部相互之间(jiān)关(guān)系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字让整体的美(měi)感不(bù)能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他地方做的(de)不(bù)足，这样的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画(huà)的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部(bù)的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的(de)，不光是(shì)练就一(yī)手“好活(huó)”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练(liàn)习(xí)也(yě)就失去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与(yǔ)局(jú)部、局(jú)部与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较(jiào)色调(diào)的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的(de)人(rén)，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人不易察(chá)觉的(de)差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的(de)特征(zhēng)和独具个性的差异，但(dàn)是在素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反(fǎn)正评(píng)分的老(lǎo)师也不(bù)知模(mó)特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的(de)敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃(qì)对客观对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能(néng)造(zào)成(chéng)感知能(néng)力的退化(huà)，失去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要(yào)特(tè)别注意老师讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画(huà)面调(diào)整(zhěng)时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比(bǐ)和变化(huà)规律,画面(miàn)的层(céng)次(cì)就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的(de)比例关系，三大基本(běn)色调(di丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字ào)都不应缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的(de)原(yuán)因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿的面部(bù)大(dà)部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的(de)大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的(de)前提(tí)下，允(yǔn)许(xǔ)对局(jú)部的色(sè)调进行调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就(jiù)产生(shēng)了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的(de)关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释(shì)为(wèi)“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发(fā)现静物上不(bù)同(tóng)的(de)色彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描

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