音读训(xùn)读的解(jiě)释是什(shén)么，音读训读的(de)解(jiě)释是问什么是音读？什(shén)么是训读？答简单来说，每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字的读音(yīn)，按照(zhào)这个汉字从中(zhōng)国(guó)传(chuán)入日本的(de)时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入的(de)时代(dài)和(hé)来源地的不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发(fā)音和现代(dài)汉语中同一汉(hàn)字(zì)

　　的发(fā)音已经有所不(bù)同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读这(zhè反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序)个(gè)汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本(běn)固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序(shì)什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式(shì)，是使用该等(děng)汉字之(zhī)日本固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训(xùn)读(dú)只(zhǐ)借用汉字的形和义(yì)，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语(yǔ)中按照日语对(duì)汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能有不止一(yī)种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字(zì)的发(fā)音。

　　每个汉字一(yī)般都会(huì)有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两(liǎng)种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训读(dú)（训読）是以日(rì)语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本(běn)身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类(lèi)似(shì)日本万叶假名的标记法存(cún)在，充分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言(yán)学(xué)与语源论等进行(xíng)讨论(lùn)以外，日常言语已(yǐ)经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例(lì)外存在(zài)的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来(lái)的意思，这类的韩语类(lèi)似于(yú)日文的“国训”。

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