说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例子(zi)：举出实际事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的(de)。

　　关于说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用以及说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，小学说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)，三年(nián)级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用，语文说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用，所有(yǒu)说明方法有哪些(xiē)及作用等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要(yào)注意例子的代表性(xìng)，二要注意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子(zi)，真(zhēn)实具体(tǐ)有(yǒu)力地说明(míng)了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文更具(jù)诗(shī)情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的说明(míng)方法能够简(jiǎn)洁，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可(kě)以是同类相比，也(yě)可(kě)以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两岸(àn)河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出(chū)过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，还可(kě)以采用列数(shù)字的(de)方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用较多的(de)数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字(zì)的方法进行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一加以说(shuō)皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不(bù)同(tóng)的经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间(jiān)的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体地(dì)说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有的(de)像倾听水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人(rén)，千态(tài)万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的术语对某(mǒu)一概念的本质特(tè)征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在(zài)阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示(shì)事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在事物的(de)某一(yī)个(gè)特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可(kě)以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复(fù)杂的事(shì)物(wù)说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的(de)特征（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地(dì)说明该事物的××特点(diǎn).使说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表(chū)强调了被说明对象的(de)××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语(yǔ)言对说(shuō)明的(de)对象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强(qiáng)说服力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出说明(míng)对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用(yòng)说明(míng)有以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到(dào)引出说(shuō)明对象的(de)作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表