2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗-橘子百科-橘子都知道

2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程是医学基础课基础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多的(de)。

　　关(guān)于(yú)怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康状态时(shí)的(de)人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗)易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康状态(tài)时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参加(jiā)成年人自考，选择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还(hái)是挺(tǐng)不(bù)错的(de)呀，未来的就业(yè)前(qián)景也(yě)是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间(jiān)，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出(chū)现了很(hěn)多(duō)特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身必须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须要(yào)是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须(xū)要付出(chū)全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专业上面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又神(shén)奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质能量代(dài)谢，血液的(de)循环，神经的(de)传导等(děng)等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服(fú)，学起来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的(de)情(qíng)形，或(huò)者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的(de)解释(shì)，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物质，还要记(jì)住每一步发生的器(qì)官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想要记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比如在记(jì)忆人(rén)体八种必须氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来(lái)组成一句相对(duì)容易(yì)记(jì)忆的话“一(yī)两(liǎng)色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种不相关又难记的名(míng)词(cí)整合到了一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理，这(zhè)门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文(wén)翻译(yì)的，只是些无(wú)意义生(shēng)僻字(zì)的堆积，又长又难，不容(róng)易(yì)背，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门课2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗的内(nèi)容非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作(zuò)用(yòng)、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃至每(měi)一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作(zuò)用(yòng)如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用；如果(guǒ)不符合用(yòng)药目的，就成了对用药者不利的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣且实(shí)用(yòng)的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药(yào)配方(fāng)等(děng)等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或(huò)针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们(men)平时身体有些许不适(shì)的时(shí)候，也可以(yǐ)实(shí)地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习(xí)或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼(lǐ)貌地(dì)向(xiàng)患(huàn)者清(qīng)晰(xī)的(de)解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则(zé)是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，其实(shí)不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段(duàn)时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己的(de)行(xíng)为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践(jiàn)性(xìng)强而(ér)且都非常的有趣(qù)，从(cóng)来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以是(shì)大学期间难得的让同学满意(yì)的(de)优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻(qīng)松的课(kè)程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门(mén)理(lǐ)论(lùn)联系实际的(de)课(kè)程。

　　从(cóng)入院时(shí)如(rú)何(hé)接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期(qī)间(jiān)可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良(liáng)2023年真的有僵尸病毒吗，丧尸病毒真的存在吗好的护患关系，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达(dá)的(de)作用(yòng)并(bìng)没有我们想象中那(nà)么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关(guān)怀方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准备(bèi)好一(yī)切，尽量满足患者的要(yào)求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀的(de)护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的(de)时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具(jù)备一(yī)定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的(de)是让(ràng)患者摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每(měi)周一(yī)次临床(chuáng)见(jiàn)习的机(jī)会，大致内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工作(zuò)流(liú)程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术及(jí)外(wài)伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分，像一般(bān)手术病人术后(hòu)通常会(huì)出现的症状有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者(zhě)主述的感觉以(yǐ)及(jí)表现(xiàn)出来(lái)的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情(qíng)况，综(zōng)合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给(gěi)予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之(zhī)后(hòu)视(shì)病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食(shí)物，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝(cháng)试(shì)离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)包(bāo)括一(yī)年半的(de)护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个(gè)科室跟(gēn)着护(hù)士老师从事护理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老(lǎo)师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在(zài)医(yī)院(yuàn)你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是(shì)机(jī)器(qì)，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作(zuò)都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要(yào)比普通(tōng)人接(jiē)触的高致病性病菌多(duō)得(dé)多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵守医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除(chú)了(le)对自己的(de)身(shēn)体(tǐ)负责，还要(yào)对自己的学业负(fù)责，临床的老师(shī)都很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多(duō)，不可能时(shí)时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且还要(yào)做到及时(shí)与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的(de)病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回(huí)来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知识的理解(jiě)及积(jī)累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧(ba)，如果(guǒ)只是(shì)想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从事(shì)护理专业的工(gōng)作(zuò)的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工(gōng)作的话，就要(yào)做好(hǎo)面对辛苦工作的(de)准备了(le)。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主，很(hěn)多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反(fǎn)而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的(de)话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业(yè)对(duì)于(yú)整个医(yī)疗团(tuán)队起着决定性(xìng)的作(zuò)用(yòng)，它的好坏就可(kě)以(yǐ)看出(chū)这个(gè)医院的医疗水平(píng)到(dào)底是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开(kāi)好的护理团队(duì)，护(hù)理团(tuán)队(duì)已经(jīng)如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何(hé)学习好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应该课外多(duō)看一些有关专业的(de)书，拓展自(zì)己的认(rèn)知(zhī)能力(lì)，不(bù)仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是(shì)最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运(yùn)用(yòng)到(dào)临(lín)床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要很好的(de)专业技能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单(dān)的(de)打针(zhēn)输液(yè)或(huò)者注重(zhòng)生活(huó)上(shàng)护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知(zhī)道护(hù)理工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月都没有休息，那么(me)这(zhè)个(gè)时候一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个(gè)人(rén)利益不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还(hái)是自(zì)己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为(wèi)什(shén)么选(xuǎn)择(zé)了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己(jǐ)也(yě)可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学(xué)、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环节：包括临(lín)床综合(hé)实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部(bù)等六部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫生人才(cái)资(zī)源统计结果显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我国医院的医(yī)生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达(dá)不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益(yì)突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护(hù)理(lǐ)人才，国际(jì)人(rén)力资源公司已经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。