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分数的导数公式口诀,分数的导数公式推导

分数的导数公式口诀,分数的导数公式推导 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说(shuō)中反复的作用和表达效果,反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果(guǒ)答(dá)题格(gé)式

  反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果分别是:

  一、作用(yòng):

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹,表达作者(zhě)强烈情(qíng)感的作(zuò)用。

  3、使(shǐ)诗文(wén)的格式整齐(qí)有序,而又回(huí)环起伏,充满语言美(měi)。

  二、表达效果(guǒ):

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突出景(jǐng)物的特(tè)征,使人如见其形,突(tū)出形象性(xìng)。

  反复的概念:

  反复就是根据表达需要(yào),有意让句(jù)子(zi)或词语重复出现(xiàn)的修辞(cí)方法(fǎ),反(fǎn)复就是为了(le)强(qiáng)调某(mǒu)种意思(sī),突出某种情感(gǎn),特意重复使用(yòng)某些词(cí)语、句子或者段落等。

  反复的分数的导数公式口诀,分数的导数公式推导类(lèi)型(xíng):

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显某种(zhǒng)感情或某(mǒu)种行(xíng)为,连(lián)续两(liǎng)次以上使用同一(yī分数的导数公式口诀,分数的导数公式推导)词语,达(dá)到强(qiáng)调的目的(de)。

  例(lì)句:沉默(mò)呵,沉默(mò)呵(hē)!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘(liú)和珍君(jūn)》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词(cí),表达自己对政府(fǔ)的愤怒(nù)和对民众觉醒的期(qī)盼(pàn)之情。

  2、词组或(huò)句子反复:

  有时为了表达内容或(huò)结构安排(pái)的需要,要连(lián)续两次以上使用(yòng)同一个词组或(huò)句子。

  例句:大山原来是这样的(de)!月(yuè)亮原来(lái)是这(zhè)样的!核桃树原来是这样的(de)!香雪(xuě)走(zǒu)着,就(jiù)像第一次认出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪》

  简析:这里连(lián)续(xù)三次反复使(shǐ)用(yòng)“原来是这样的(de)”,表(biǎo)明了(le)香雪此时(shí)的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在(zài)诗歌(gē)和(hé)小说中最(zuì)为常见。

  例(lì)句:鲁(lǔ)迅(xùn)在(zài)小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻,真(zhēn)的”开(kāi)头(tóu)的一大段。

  简析(xī):通过反(fǎn)复的(de)强(qiáng)调(diào),一方面表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的(de)痛(tòng)苦心情,同时也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷(lěng)漠,有(yǒu)力(lì)地(dì)批判(pàn)了摧残(cán)中国劳动(dòng)妇女的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的作用答题格式

  反(fǎn)复(fù):突出思想(xiǎng),强调情感;承(chéng)上启下,层次清(qīng)晰;多次(cì)强调,增强感染力(lì)。

  加强语气。

  借(jiè)代(dài):以(yǐ)简代(dài)繁,以实代虚,以奇代凡(fán)。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  其(qí)他修辞手法(fǎ)及答题(tí)格式:

  比喻:化平淡为生动(dòng),化深奥为浅显(xiǎn),化抽(chōu)象为具(jù)体。

  答题格式(shì):生动形象地写出了(le)+对象+特性。

  生动形(xíng)象地(dì)表现(xiàn)出了……,表达(dá)了(le)……情(qíng)感(gǎn)。

  拟人(rén):化物为人,拉近距离,亲切自然:便于对话(huà),交流情感。

  答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排比:内容集敏升中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语(yǔ)气强劲(jìn),抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了语势,加强了感情(qíng)。

  夸(kuā)张:烘(hōng)托(tuō)气(qì)氛,增强感染力,增强联想(xiǎng);创造气氛,揭示本质,给人以(yǐ)启(qǐ)示。

  反问:加强语(yǔ)气,增强语(yǔ)势,表达了(le)(的情感),使(shǐ)文章有起伏。

  答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调,加(jiā)强(qiáng)语气(qì)等;

  设(shè)问:自问(wèn)自答,引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章有起伏。

  答题格式(shì):强调,加强语气等;

  对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更突(tū)出。

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