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　　接下(xià)来分享朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱(bào)头鼠(shǔ)窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉(zhuō)鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧(bì)、不(bù)动声(shēng)色

　　奇(qí)山(shān)秀水、清逸奇(qí)丽(lì)、寸草(cǎo)不生、装疯(fēng)卖傻(shǎ)、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与(yǔ)句末语气的罢合(hé)用，以诙谐的口气猜(cāi)测在(zài)仙(xiān)台(tái)受优待的原因(yīn)，带有弱(ruò)国(guó)国民的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者(zhě)对清国留学(xué)生在(zài)东(dōng)京造成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他(tā)的对(duì)于我的热心的(de)希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国(guó)，就是希望中国有(yǒu)新的医学(xué);大而言之，是(shì)为学术，就(jiù)是希(xī)望新的医(yī)学传到中国(guó)去。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表(biǎo)达了对藤野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明(míng)事实并未出(chū)现，不过是(shì)作者想象中的情景，而鼓(gǔ)舞(wǔ)的力量(liàng)是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表现了(le)作者对藤(téng)野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊(liáo)，说(shuō)起(qǐ)来也(yě)无非使他(tā)失望，便连信也怕敢(gǎn)写了(le)。

　　赏析(xī)：这里透露了(le)作者对辛亥革命(mìng)后中国依然是半殖民地半封建(jiàn)社会的(de)现状的失望和不(bù)满，从而也(yě)觉得无法报答藤野先(xiān)生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句(jù)摘抄(chāo)

　　朝(cháo)花(huā)夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用(yòng)在肯定(dìng)形式前(qián)表示(shì)否定，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起伏(fú)和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说，从(cóng)细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边(biān)一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖(gài)了全(quán)身，用衣服包(bāo)了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的(de)地(dì)方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大，天冷得利害，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事(shì)到我寓(yù)里(lǐ)来了，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出来(lái)交给他们，却只翻检了(le)一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一封很(hěn)厚的信(xìn)，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都有的(de)，但在我，这一声却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的(de)人们(men)，他(tā)们也何尝不(bù)酒(jiǔ)醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时(shí)那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而(ér)好意难却(què)，也只得(dé)别寻(xún)相宜的住(zhù)处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求救国救民真(zhēn)理(lǐ)的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台(tái)医学(xué)专门学(xué)校(xiào)学医。

　　毕业于(yú)爱知(zhī)县立医学校（现名(míng)古屋大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的(de)两个(gè)月前，升格为仙台医学专(zhuān)门学(xué)校的解(jiě)剖学(xué)教(jiào)授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这(zhè)位日本学(xué)者(zhě)，并(bìng)模桥且同他建立(lì)了(le)深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国(guó)主(zhǔ)义(yì)影响下，当时的日本人对中国人民(mín)抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野(yě)先(xiān)生并不金允智致命之旅演的谁如此，他对来自(zì)弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以自(zì)己的(de)高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及其(qí)御用文(wén)人的迫害，从北京(jīng)南下，来到厦门大学任教，作者作此(cǐ)文(wén)予以怀念藤野(yě)先(xiān)生，此文最(zuì)初发(fā)表于(yú)同年(nián)十(shí)二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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