如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁-橘子百科-橘子都知道

如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什(shén)么是在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心(xīn).深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的(de)。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什(shén)么以及文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的(de)作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上(shàng)有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应(如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的(de)意境(jìng)和本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注(zhù)意：一定要(yào)结(jié)合具体文章和人物(wù)进行(xíng)分析(xī)

文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映客(kè)观事物的,客观事物(wù)是(shì)千变万化的(de),反(fǎn)映千(qiān)变万化的(de)客观(guān)事物(wù)的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人(rén)的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采(cǎi)用什(shén)么(me)方式,我们认(rèn)为,要顺应文章(zhāng)内容散激的(de)发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得(dé)有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据文章内容的发展来(lái)确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需要再去(qù)说什么多余的(de)话(huà);有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有(yǒu)必(bì)要对全文进行(xíng)一下总(zǒng)结(jié),写上(shàng)几句(jù)概括(kuò)性的话来(lái)收(shōu)束全(quán)篇;有的(de)人在文章结尾时恰到(dào)好处地(dì)通(tōng)过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的(de)感情(qíng),同时自(zì)己在写作(zuò)过(guò)程中被自己表达(dá)的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大(dà),初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未(wèi)完(wán),使(shǐ)你还得(dé)好(hǎo)好去想一(yī)想……文章的结尾多(duō)种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应做到(dào)顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)的(de)发展(zhǎn),不(bù)能抛开(kāi)前(qián)面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是非常(cháng)难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小学语文教(jiào)材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬(áo)过去的(de)!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际(jì)上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活(huó)该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什(shén)么不(bù)在桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为(wèi),已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心意思(sī)已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一番(fān)赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有(yǒu)助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们(men)说的开头,结尾……都是在这个(gè)整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到人的思(sī)想品质和性(xìng)格特(tè)征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到文章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的(de),或者(zhě)感到(dào)它与前面(miàn)的部分不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中国农村(cūn)发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(z如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁huāng)只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人无土地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分得了(le)土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还(hái)是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)前后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一的艺(yì)术(shù)整体(tǐ),使作(zuò)者(zhě)所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于(yú)全篇内容(róng)和结构的完(wán)整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读(dú)它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字(zì),说了(le)两层意思(sī):一层是(shì)决口合龙了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。