现在刷抖(dǒu)音已经成为年轻人的一(yī)种习惯。抖(dǒu)音也(yě)是(shì)传播(bō)速度特别快(kuài)的一个平台。一些好听的歌有(yǒu)意思的段子。瞬间也是被抖音带(dài)红。最(zuì)近就有一首特别火的歌曲。名字也是很特别。《写给黄淮》的(de)歌。也是一首原创歌曲。有解(jiě)忧邵帅作词(cí)作曲。单是看人名(míng)的话可能(néng)很多听过的人也(yě)不怎(zěn)么在意，但(dàn)是听(tīng)到旋(xuán)律听到歌词的人一下子就知道是歌(gē)曲《写给(gěi)黄淮》。这也可能就是现在的(de)网(wǎng)络。不同(tóng)于其他明星的(de)就是。歌红人未红。而明星们是(shì)人红歌必火。写(xiě)给(gěi)黄淮这(zhè)首(shǒu)歌的含义是什么呢(ne)？一(yī)起(qǐ)了解一下(xià)。

《写给黄淮》里(lǐ)边的歌词(cí)很有叙事性(xìng)。就(jiù)算没有听过的(de)人(rén)，看了(le)歌词好像就能(néng)读懂(dǒng)了一个故事。看懂一个人的人(rén)生。如果没(méi)有听过(guò)作者本(běn)人的讲述(shù)，单是凭借我们的直觉来看这(zhè)首歌。肯定很多人认为(wèi)这是两个人之(zhī)间的恋爱(ài)故事。“十(shí)九(jiǔ)岁的那一天，我来(lái)到黄淮(huái)的(de)面前(qián)。为(wèi)了能和你在(zài)这儿(ér)在遇见，我支付(fù)了(le)我的四(sì)年。”这讲的不就是两(liǎng)个人恋(liàn)爱的开(kāi)始吗(ma)？不，更多的(de)是一(yī)个人单恋的开始(shǐ)。内容表达了，一个人对另外(wài)一(yī)个人(rén)的爱，但(dàn)是对方(fāng)又似乎并没有(yǒu)在(zài)意她的爱。然后是因(yīn)为对方对(duì)她的态度，让(ràng)她看清了(le)未来。

也许是(shì)应该放手的时候(hòu)而去追(zhuī)逐(zhú)自己的梦想。也谢谢她的态度让对方认清事实。这种难以(yǐ)言(yán)说的感(gǎn)觉，也只有(yǒu)作者和(hé)读懂(dǒng)了(le)歌词(cí)的人才能体(tǐ)会(huì)吧。有人也(yě)问过作者(zhě)本人，说是写给黄淮学(xué)幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班院的歌。但(dàn)是(shì)在小(xiǎo)编看来者(zhě)更多(duō)的(de)写给(gěi)某(mǒu)个人，某件事的(de)，并没(méi)有特定的一定说(shuō)是谁。是(shì)一种感觉，一种当下的心(xīn)情。难道不就是这样(yàng)嘛。很多(duō)歌曲作词(cí)的人(rén)不都(dōu)是需要灵感(gǎn)到了才能(néng)写出能打动人好(hǎo)听的歌曲吗(ma)。就是当时作者的感受和(hé)自己的一些经历融合在一起(qǐ)才会产(chǎn)生作品(pǐn)。有感情的作品才(cái)有灵魂(hún)，才能让听(tīng)众喜(xǐ)欢(huān)。

然(rán)而就幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班这首歌作者解(jiě)忧邵帅本人也说。其实并不愿意(yì)大家能读懂这首歌里的意思。也许(xǔ)单单听(tīng)歌的话是一种享受一(yī)种放松。但是太过去理解歌词反而带给人更多(duō)的伤感惆怅(chàng)。可能(néng)作者(zhě)也(yě)不想把这种复杂(zá)的(de)感受带(dài)给她的(de)听(tīng)众们吧。他(tā)所(suǒ)表达的就是自己的一种经历，一种感悟，一种看(kàn)法。简简单单的几句(jù)歌词，讲(jiǎng)述了(le)他几年的(de)经过(guò)和历程。特别喜欢其中的一句。“你是(shì)我甘心瞑目的遗憾(hàn)，我用(yòng)那无(wú)悔(huǐ)时光来填满，就(jiù)让(ràng)这无怨(yuàn)无悔(huǐ)的双手，收拾出我想有(yǒu)的以后。

人生也正是如此，每个(gè)人都(dōu)会(huì)有遗憾，但是只要(yào)自己幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班努力过去做过，纵使没有(yǒu)得到(dào)也无怨无悔。在以往的路上跌(diē)倒，整(zhěng)理好(hǎo)那些让自己跌到跌倒的原(yuán)因，继续(xù)朝着(zhe)自己的目标前行(xíng)。听起来有点伤感，但是也是很励志的一首(shǒu)歌曲。我们(men)不(bù)要因为人(rén)生中的某一(yī)阶段(duàn)的失败(bài)而去怀疑人生。更多(duō)的(de)是要有失(shī)败后重新去面对人生的勇气。

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