小学六种说明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短)是(shì)六种常用说明方法(fǎ)分(fēn)别是举例(lì)子、引(yǐn)资料、作比(bǐ)较、列数字、分类别、打比方(fāng)的。

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小学六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例子的作用是使文(wén)章(zhāng)表达的意(yì)思更(gèng)明确(què)，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例(lì)子

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方法(fǎ)说明事物或事理，一(yī)要(yào)注意例(lì)子的代表性，二(èr)要(yào)注意例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服力，可(kě)以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停p>

　　引资料的范围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作(zuò)，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确(què)性。

　　引(yǐn)用古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现象加以比较来说明事物特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的(de)是(shì)，引(yǐn)用较多(duō)的数字(zì)，一定要准确(què)无误(wù)，不准确(què)的数(shù)字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求(qiú)近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的准确性(xìng)，准确(què)地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方(fāng)面不(bù)易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物(wù)之间(jiān)的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以突出年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性(xìng)的说(shuō)明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停)，同修辞格上的(de)比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻、和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

小学六种说明方法及作(zuò)用

　　小学的六种说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举(jǔ)有代表(biǎo)性的、恰当的事例来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，使说明的对(duì)象更生动形象，便于读(dú)者理解。

　　例(lì)句：我国名胜古(gǔ)迹十(shí)分多.诸如泰山,黄河,故(gù)宫(gōng),孔(kǒng)府,普陀山(shān),明孝陵,香格里拉(lā)等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上说明(míng)事物(wù)特(tè)征或(huò)事理的(de)方法(fǎ)。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用的数字(zì)，一定要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的(de)数字，也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明(míng)对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河(hé)在近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来(lái)了深(shēn)重的(de)苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量最大(dà)的大(dà)河，其含沙量相当于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象等加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的(de)某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过(guò)比喻(yù)的修辞手法(fǎ)来(lái)说明(míng)事物特征的(de)一(yī)种说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的(de)事物变(biàn)得具(jù)体、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都(dōu)说(shuō)，黄河是中(zhōng)华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若(ruò)干类，然后(hòu)依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说(shuō)明，这种说(shuō)明(míng)方法叫分类别。

　　作用：使说明(míng)事(shì)物的特征条(tiáo)理清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　例句(jù)：鲸的(de)种类很多，总的来说(shuō)可以分(fēn)为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类(lèi)是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的(de)语言(yán)对事物(wù)的本质特(tè)征(zhēng)作概括的说(shuō)明方法。

　　作用：科(kē)学准确地解释(shì)空粗(cū)说明对象的内涵(hán),使说明更严密，更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对(duì)边分(fēn)别平(píng)行的四边(biān)形叫平行四(sì)边形。

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