大学的学分是(shì)啥(shá)意思，大学(xué)学分的(de)规范是什么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量学生学(xué)习质和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

　　关于大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么以(yǐ)及大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)是干什么(me)的，大学学分的(de)规范是什(shén)么，大学学分(fēn)是干(gàn)啥的，大(dà)学里学分是什么等问题，小编(biān)将为你收拾以下常识(shí)：

大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形(xíng)式的(de)一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生(《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节shēng)

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制(zhì)、导师(shī)制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国(guó)内首先(xiān)实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的(de)大(dà)学开端试行学(xué)分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革已在(zài)国(guó)内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是(shì)用于(yú)核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期(qī)核(hé)算，每门课程及实践环(huán)节的详细学分(fēn)数以(yǐ)专业 教(jiào)育方案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判(pàn)学生在大学期间的学(xué)习常识(shí)的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明(míng)学(xué)生学到(dào)的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了(le)点(diǎn)评学生优异程度的一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量(liàng)学生学习质量的(de)归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特征，又有彻底学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既保留(liú)了学年制(zhì)方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类紧密(mì)完(wán)好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课(kè)程(chéng)的选修方面，给予学生在(zài)必定范(fàn)围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是(shì)一种把有必要获(huò)得的结业总学分作(zuò)为结业规范的一(yī)种教(jiào)育管理准则(zé)，它要求依照培养目标和(hé)教育(yù)方案(àn)中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确认每(měi《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节)门(mén)课(kè)程的学分，设置必修课(kè)和(hé)选(xuǎn)修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门课程(chéng)的学习成(chéng)果(guǒ)的质(zhì)量，以及(jí)学(xué)年和结业总(zǒng)成(chéng)果(guǒ)质量(liàng)的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基(jī)础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平(píng)凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教(jiào)育方(fāng)案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学成果差异(yì)等别离(lí)确认不同的权重(zhòng)系(xì)数，方案学分乘以权重系数(shù)，得出(chū)加权学分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子(zi)生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求(qiú)学(xué)生修满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应(yīng)修(xiū)满课外附(fù)加学分才(cái)干结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分(fēn)可依据学(xué)生(shēng)参与学(xué)科(kē)比赛与学(xué)术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公(gōng)益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定(dìng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节