不(bù)堪卒(zú)读(dú)和不忍(rěn)卒读的区别，不堪卒(zú)读的意(yì)思是是表达的(de)意思不同，不堪卒读意(yì)思是使人不想继续将文章读完，不忍卒读意思是使人(rén)不忍心读完的。

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不堪(kān)卒读和不忍(rěn)卒(zú)读(dú)的(de)区别，不堪卒(zú)读的意思是

　　2、用法(fǎ)不同(tóng)，不堪卒读多(duō)用(yòng)于文(wén)章写(xiě)得不好或者写得很(hěn)凄惨悲苦，不忍卒(zú)读卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校多用于(yú)写的好的文章。

　　3、出(chū)处不同，不(bù)堪卒读出自清·曹梧冈(gāng)《梅兰佳话》，不忍卒读(dú)出自清(qīng)·淮阴百一居士《壶天录》上(shàng)卷(juǎn)。

　　1.容若词(卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校cí)一种凄(qī)惋处令(lìng)人不(bù)堪卒读(dú)。

　　2.比如(rú)程(chéng)式化表达，对于阅读(dú)而言(yán)往往(wǎng)不堪卒读，但对于聆听(tīng)，就(jiù)不(bù)仅(jǐn)不是缺憾，还(hái)往(wǎng)往构成某种特殊的审美效果。

　　3.人性的(de)弱点和欲卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校望在本来就充满绝望的书(shū)写里，就像癞头上(shàng)点点血色的伤口(kǒu)，使人不堪卒读。

　　4.对(duì)于(yú)明末的那段历(lì)史(shǐ)，廖南无(wú)常常不堪卒(zú)读(dú)，但因为(wèi)对袁崇焕的崇(chóng)敬，他还是断断(duàn)续续对那段历史有了很深的了解。

　　5.他写的文章肤浅(qiǎn)拖沓，有时还夸(kuā)大其(qí)词，令人不堪卒读(dú)。

　　1.何谓(wèi)神话(huà)？不忍卒读，不(bù)堪记忆，是为神话也。

　　2.后人对他的评价是，一种婉(wǎn)约处，令(lìng)人不忍卒读……

　　3.原(yuán)想的(de)一(yī)天两章的更新很难(nán)实(shí)现，勉(miǎn)强写(xiě)来，自(zì)己都觉得不忍(rěn)卒读。

　　4.情意(yì)切切(qiè)，让人不(bù)忍卒读。

　　5.这一章，写到(dào)了丁茶香这个独生女儿式90后任性女大学生的(de)悲(bēi)情(qíng)，好(hǎo)多读者说，太悲了，不(bù)忍卒读，读不下去了(le)。

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