全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素速写(xiě)图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结(jié)构素描(miáo)来讲的(de)，一般结(jié)构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算全部(bù)因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结(jié)构入手来(lái)表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而(ér)之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在考试(shì)中不(bù)能(néng)在整体观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相(xiāng)互之间关(guān)系无法很(hěn)好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一(yī)幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部(bù)，没有(yǒu)整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入(rù)也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不(bù)光(guāng)是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练习(xí)也就失去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么局部(bù)与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比较(1千克水等于多少毫升水，一1升水等于多少毫升jiào)色调(diào)的(de)深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人(rén)，模(mó)特儿似(shì)乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上(shàng)的失误，还(hái)有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是(shì)衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能检验一个(gè)学生对(duì)事(shì)物所具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造(zào)所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和(hé)废弃对客观(guān)对象感知能力的(de)训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件(jiàn)的(de)眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们(men)要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易(yì)出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不(bù)强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的(de)问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这些问(wèn)题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比(bǐ)和变化(huà)规律,画(huà)面的(de)层次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定(dìng)。

　　自身的(de)关(guān)系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样的比例(lì)关(guān)系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上(shàng)基本都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调(d1千克水等于多少毫升水，一1升水等于多少毫升iào)的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客(kè)观对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得(dé)很(hěn)好很(hěn)完整，但局(jú)部和(hé)局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可(kě)以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的(de)安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂(zá)的因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的(de)秩序(xù)，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础(chǔ),是最能体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百科-素描

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