也正(zhèng)是因(yīn)为(wèi)对(duì)导师的崇(chóng)拜，不仅让威廉詹姆斯成了(le)自己儿子的教(jiào)父，还直接(jiē)将孩子的(de)名(míng)字命名(míng)为导(dǎo)师(shī)的名字。威廉詹姆斯希德(dé)斯鲍里斯席德(dé)斯在孩子出生之前(qián)就已(yǐ)经下定决(jué)心要释放他儿子隐藏的潜力(lì)，因为他(tā)认为年幼的儿子代表了一个机会，这个机会(huì)就是在现(xiàn)实(shí)的(de)世界当(dāng)中检(jiǎn)验他的(de)导师曾经提出的一项理论。美国心(xīn)理(lǐ)学之父威廉詹姆斯始终认为(wèi)人类只使用了一(yī)小部分的(de)身(shēn)心(xīn)资源，并发表在了1907年的科学杂志上(shàng)的一(yī)篇文章当中。后来随(suí)着(zhe)天才少年被(bèi)媒体(tǐ)的大肆报道，父亲鲍(bào)里斯坚信他的儿子被培养成了不世出的(de)天才少年，印(yìn)证了他(tā)最崇拜的导师(shī)的理(lǐ)论。可是人们(men)没有注意到的(de)是詹姆斯所说的，其实(shí)是身心(xīn)资源，而并非大脑，也没有提及任(rèn)何(hé)的(de)百分(fēn)比(bǐ)。但是为什(shén)么后来却出现了所(suǒ)谓的10%利用率(lǜ)，同时又和大(dà)脑联想在一起呢？1920年美国生理学家卡尔拉什利训练小老鼠走迷宫(gōng)，然后去寻(xún)找(zhǎo)食物。小老鼠学(xué)会以(yǐ)后，卡尔就会切掉他们的一(yī)部分(fēn)脑皮层，然后再(zài)与之前(qián)进(jìn)行对(duì)比。卡尔(ěr)发现开始切除的时(shí)候，老鼠并没有受到什么影响，依然可以(yǐ)按照训练(liàn)找到食物。于是(shì)他就一直切一直切(qiè)，切(qiè)到一半(bàn)以后，老鼠(shǔ)似乎(hū)依然没有受(shòu)到任何影响。直到卡(kǎ)尔切到了一个(gè)脑区时，发(fā)现这个区域对小(xiǎo)老鼠钻迷(mí)宫的(de)影响(xiǎng)非(fēi)常的大，卡尔把(bǎ)这个(gè)区域归结(jié)为(wèi)“活性区域”，而其(qí)他对(duì)小老鼠(shǔ)钻(zuān)迷(mí)宫(gōng)影响不大的脑区(qū)则归(guī)结(jié)为“非活(huó)性(xìng)的区域(yù)”。而且卡(kǎ)尔发现，他对活性脑区切除(chú)的越多，小(xiǎo)老鼠就会变得越(yuè)傻，找不到(dào)食物。因此很多人认为这(zhè)就(jiù)是因为老鼠大部分的大脑是没(méi)有被开(kāi)发利用的，所以即便是被切除掉，也对老(lǎo)鼠没有(yǒu)什(shén)么(me)影响。1923年，奥(ào)地(dì)利的医生(shēng)弗洛(luò)伊德提出了(le)冰山理论，说(shuō)人的意(yì)识就像冰(bīng)山一样，只有露出表(biǎo)面的部分才能(néng)被(bèi)别人和(hé)自己看(kàn)见，可还有隐藏在水下的很大一部分是(shì)人(rén)们不能轻易(yì)看到的，也就是“潜意识”。但是结合老鼠大脑切除的实验，人们(men)就(jiù)将(jiāng)冰山理论曲解(jiě)为人(rén)脑潜能的开发程度，把表面(miàn)的小部分理解为已(yǐ)经开发(fā)的脑潜能，而另外(wài)的绝大部分(fēn)则被认(rèn)为没有(yǒu)开发出来。

后来在(zài)1936年，卡(kǎ)耐基出版了(le)著名的《人性的弱(ruò)点》，在罗尔(ěr)托马斯(sī)为这本书写的(de)序言当中(zhōng)有这样一句话，哈(hā)佛大学的威廉詹姆斯教授(shòu)过去常说，一般人三大球和三小球分别是什么 三大球的起源只使用了他潜在心智能力的10%，这句话随着人性的(de)弱(ruò)点在全球热销传遍了全世界。10%这个数字也印在了(le)大多数人的(de)脑海当中(zhōng)，再(zài)配(pèi)上那(nà)场著名的(de)小白鼠切脑实验(yàn)，人类大脑最多只(zhǐ)能开发使用10%的都市(shì)传说就这样席卷了(le)全(quán)世(shì)界。根据调查(chá)，世界上相信这个(gè)理论的人类超过了(le)65%，相比之(zhī)下，直到2016年，相信进化论的(de)人才只有54%。那我们就先从“进化论”说起(qǐ)，进化论本身也许不(bù)够完善，还存在着某些争议(yì)，但无论是遗传还是(shì)基因(yīn)突变，物种进化(huà)的本质(zhì)都是(shì)自然选择的结果。在(zài)这个过程中，物(wù)种都会遵守这样一个法(fǎ)则，使用或者是失去。也就是说，如果有机体(tǐ)停止使用某些器(qì)官(guān)，它们就会慢慢地适应，之后退化直到消失。比如洞穴鱼在暗无天日的地下世界生活了千百(bǎi)万年之(zhī)后，眼睛已经完(wán)全消失了，而动(dòng)物的大脑同样是经过数(shù)百万年的自然选择不断进化所形成的，虽然人类的(de)大脑只占据着体重的2%，但是作为世界上(shàng)最复杂(zá)的结构，大(dà)脑在氧气和(hé)营养上的消耗是巨(jù)大的，就算是你(nǐ)坐在那里休息(xī)，什么都不想，它(tā)也依然需要整个人体20%的能(néng)量来维持所(suǒ)有(yǒu)的大脑(nǎo)功能正(zhèng)常运转。因为(wèi)大脑皮层不但会调节躯体运(yùn)动，整(zhěng)合各种感(gǎn)觉、控制语言的最(zuì)高级(jí)中枢，同(tóng)时又(yòu)具有抑制整合情绪的功能，甚(shèn)至还在(zài)时刻准备着进(jìn)行(xíng)应急(jí)反射。比如一个(gè)人(rén)喊你一声的同时扔向你一个苹果，正常人就会(huì)下意识的接住，而不(bù)是无(wú)动于衷，这些(xiē)都是大脑时刻在运转的结果。相比之下，许(xǔ)多脊椎动物(wù)物种的成年大脑只消(xiāo)耗身体能量的2%-8%。这(zhè)意味着，如果我们真的(de)只使(shǐ)用了我们潜在脑力进化的10%，贡(gòng)献出这么多的能量来维持整个大脑(nǎo)的功能，对于进化来说(shuō)是一种极大的浪费，拥有(yǒu)一个(gè)体积更小(xiǎo)，效率更(gèng)高的大脑，才能(néng)更加的(de)凸(tū)显出(chū)生存的优势。所以从进化上来说，大脑是不可能(néng)仅(jǐn)仅开发了10%的。

可是卡(kǎ)尔的老鼠实验又怎么解释呢(ne)？其实在当时，由于相关的(de)知识盲区，卡(kǎ)尔所切除的部分脑区其实是属于初级的视觉皮层(céng)，当他被切掉的越多，导(dǎo)致的视觉受损就越严重，小老(lǎo)鼠的视野(yě)范围(wéi)会(huì)变得越来(lái)越小，慢慢的看不(bù)见，最(zuì)终导致了寻(xún)找食(shí)物变(biàn)得(dé)越(yuè)来(lái)越困难。随(suí)着科(kē)学(xué)的(de)发展，我们已经可(kě)以通过正电子发射、断层扫描和功能(néng)性的磁共(gòng)振(zhèn)成像(xiàng)技术来监测大脑的活动。研究发现，大(dà)脑的每个部(bù)分的功能都是不可或缺(quē)的，当一个人(rén)在做特定(dìng)的任务时(shí)，大脑(nǎo)的(de)不同部(bù)分是在(zài)协同工作的，哪怕只是(shì)活动一下手指，也是上亿个神(shén)经元协调工作的结果(guǒ)。即便是在睡觉的时(shí)候，大脑也会处在(zài)一(yī)个不断(duàn)活动的状态。因此，与大脑开发10%的都(dōu)市传说恰(qià)恰相反，目前人类还没有找到一个完全不活跃的(de)大脑区域，这意味着人类的大(dà)脑其实(shí)已经被开发了100%。大脑(nǎo)利用率不到(dào)10%的(de)广(guǎng)泛流行(xíng)还有一个非常(cháng)现实的原因，那就是利益(yì)。成(chéng)为绝(jué)顶聪明的(de)天才是每个人(rén)所希望的(de)事儿，所(suǒ)以小白鼠(shǔ)实验、超(chāo)高智商(shāng)的天(tiān)才培养、冰山理论以及卡内(nèi)基(jī)著作的畅销都成了营销(xiāo)故事当中最好的素材(cái)，再加上一些相关科幻电影的渲染，使(shǐ)得更多的人相信了这(zhè)个都市(shì)传说。这也(yě)意味着更多的人期待一种尖端的技术或者神(shén)奇的药物可以解锁它，让(ràng)他们在(zài)一夜之间成为超级天(tiān)才(cái)。所以(yǐ)当有人(rén)告(gào)诉你可以(yǐ)利(lì)用(yòng)剩余的大(dà)脑潜力来(lái)提高智(zhì)慧，你(nǐ)要做的就是紧紧的捂住钱包。

其实(shí)你的大脑(nǎo)和爱因斯坦之间并没有太大的差距，人与人之间(jiān)的大脑相(xiāng)似度高达94%，但是人(rén)与人(rén)之间的理解能力、记忆能力以及创造力确实存在着(zhe)巨大的差异，这并不是因(yīn)为大脑使用(yòng)率的不足，而是在于神经(jīng)元(yuán)的数(shù)量以(yǐ)及单个神经元的链接数(shù)。人类的大脑大(dà)概有(yǒu)800亿个神经元，神经元与神经元之间并不会直接相连，而是会形成一种叫做突触(chù)的结构(gòu)，可(kě)以通过神经递质将神经元之间(jiān)的电信(xìn)号(hào)进行传递(dì)。我们任何(hé)的行为、想(xiǎng)法、念(niàn)头或者是知识点(diǎn)在大脑当中都(dōu)是(shì)一个信号，那么你的知识越多，想法越(yuè)多，所形(xíng)成(chéng)的突触就会越多，而当你的(de)知识越牢固，想法越熟练，突(tū)出的(de)结(jié)构(gòu)就会变得越强大。反过来，这个(gè)知(zhī)识(shí)点或者是想法的突出结构越强(qiáng)大，意味(wèi)着知(zhī)识点的(de)记忆(yì)越深刻(kè)，想法和(hé)动作就越娴熟，每一个神经元最多可以(yǐ)发出8000个突出。但是，一般(bān)人实际发(fā)出的连(lián)一半都达(dá)不(bù)到。比(bǐ)如张三的大脑有900亿(yì)个神(shén)经元，每个神经元平均有5000个突(tū)触链接，那么张三(sān)的(de)知识量就有900亿乘以五千四(sì)百五(wǔ)十万亿个，而李(lǐ)四的大脑有800亿个神经元，每(měi)个神经元平(píng)均有2000个突触链接，那么李四的知识量就有800亿乘以两(liǎng)千(qiān)一百六十万一个(gè)。虽(suī)然(rán)这是为了(le)让大家能更(gèng)好地理(lǐ)解所做出的一种量化比(bǐ)喻，但(dàn)是(shì)两个(gè)人(rén)的知识量差距确实是巨大(dà)的。我们(men)在每天的所(suǒ)有活(huó)动与思(sī)考时，在大脑(nǎo)里面实际上就只发(fā)生这两类活动，一个就是在强化(huà)已经形(xíng)成的突出，另(lìng)一个(gè)就是在形成新的突出，也就是学习到新的(de)知识。而这些突出的(de)结(jié)构越强大，大脑神经(jīng)元之间的联系就越紧密，那(nà)么(me)在(zài)同样(yàng)的工(gōng)作要求之下，大脑(nǎo)就(jiù)可以更快的调集(jí)更(gèng)多的神经(jīng)元，进入到活跃状(zhuàng)态。大脑传递(dì)信息的效率就会(huì)更(gèng)高，那么外部表现出来的就(jiù)是(shì)更聪明、更(gèng)熟(shú)练。反之，大(dà)脑(nǎo)调集(jí)活(huó)跃的神经(jīng)元数(shù)量过少(shǎo)，大脑传(chuán)递的信(xìn)息效率就(jiù)会低，外部的表(biǎo)现就(jiù)是笨拙(zhuō)、反应慢。而我们大脑中的电(diàn)信号是通过信息(xī)刺激所产生的，产生之后又会引发(fā)连锁反(fǎn)应，那(nà)么这就赋(fù)予了(le)人类大脑更强(qiáng)的一种联合能(néng)力。

由一个神经元受到刺激，最多可(kě)以(yǐ)发出8000个知识点的链接，而这8000个知识点它又激(jī)活(huó)了(le)8000个神经元，如(rú)果(guǒ)每个(gè)神经元又发出8000个知(zhī)识点链接(jiē)，就意味着最初(chū)的一个知识点会产生(shēng)的(de)连(lián)锁反应，而激发出(chū)无数的念头和联想，我(wǒ)们(men)的创造力就这(zhè)样产生了。但是人(rén)脑的神经(jīng)元并不是天生(shēng)就拥有8000个链接的突(tū)触(chù)，多数的人(rén)在一(yī)生当中，平均每个神经元所拥有的(de)链接突触其(qí)实连8000的一半都不到(dào)。因此，想让(ràng)大脑变得更聪(cōng)明(míng)，本质上就是增加(jiā)神(shén)经元的数量和增加突出的数量。研究发现，大脑的海马体中每(měi)天(tiān)可(kě)以产生大约700个新的神经元，除(chú)了(le)自然生(shēng)长的神经(jīng)元(yuán)，也(yě)可以(yǐ)通过学习、运(yùn)动和健康的饮食来促进(jìn)新的神经元(yuán)生成，而压力、睡眠不足和酒精则(zé)会阻碍新神经元(yuán)的生(shēng)成。而增加突触的数(shù)量，就是(shì)通过主动的学习或者是思考，不断产生新的突触，然(rán)后(hòu)再(zài)强化它们(men)。这就是为什么善于(yú)主动学习和(hé)勤于(yú)思考的人往往会变得(dé)更(gèng)加(jiā)聪明。所以爱因斯坦曾(céng)经这样说，并不(bù)是因为(wèi)我多(duō)聪明，我只是比常人花更多(duō)的(de)时(shí)间去思(sī)考问题而已。另(lìng)外，突触还有(yǒu)这(zhè)样一个特点，它(tā)是动态形成与动态(tài)削减(jiǎn)的，用的多(duō)的突触就(jiù)会被强化，用的少的就会被(bèi)弱化(huà)，甚至会被消除(chú)，或者是(shì)被(bèi)其他的信息占用。外部的(de)表现就是遗忘(wàng)和(hé)记忆衰退。这一(yī)点在进化方式上和(hé)洞穴是一样的，比如不喜欢主动思考，懒得动脑(nǎo)的人，整(zhěng)天对着电视(shì)或(huò)者(zhě)是电子设备的(de)时(shí)候，大脑就处在一个被动接受(shòu)信息的状(zhuàng)态，是(shì)得不到主动信息刺激的(de)，那(nà)么这种就(jiù)基本不(bù)会形成有效(xiào)的(de)新的突出，所以封锁人(rén)类(lèi)大脑的不(bù)是(shì)外星人，而是我们(men)自己。

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