小学六(liù)种说明方法及(jí)作用，六种说明方法及作用(yòng)(简短(duǎn))是六种常用说明方法分别是举例子(zi)、引(yǐn)资(zī)料、作比(bǐ)较、列数(shù)字、分类别、打比方的。

　　关于小学六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短)以及(jí)小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六(liù)种说明方法及作用 举例子，六种说明方法(fǎ)及(jí)作用(简短(duǎn))，十种说明方法及(jí)其作用，小学(xué)常(cháng)用的6种说明方法(fǎ)等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

小学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(yòng)，六种说明方法及(jí)作用(简短(duǎn))

　　举例子的作(zuò)用是使文(wén)章(zhāng)表达的意(yì)思更明确(què)，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事(shì)例(lì)来说(shuō)明(míng)事物，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说(shuō)明方法说明(míng)事物或事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二要注意(yì)例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确(què)，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)。42周是几个月，42周是几个月保质期>

　　2、引资料

　　为(wèi)了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力(lì)，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引资料(liào)的(de)范围很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著(zhù)作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事(shì)使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的(de)或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者(zhě)通过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异(yì)类相比，可以对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说(shuō)明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说(shuō)明事物的(de)特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同，42周是几个月，42周是几个月保质期把事物(wù)分成若干类(lèi)，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似(shì)之处作比较，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的(de)形(xíng)象性和生动性的(de)说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的(de)比喻还(hái)有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和借(jiè)喻(yù)，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

小学(xué)六种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用

　　小学的六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　是通(tōng)过列举有代表(biǎo)性的、恰当的事例来(lái)说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更(gèng)明确，使说明的对象更生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)，便于(yú)读(dú)者理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十分多(duō).诸(zhū)如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵(líng),香格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上(shàng)说(shuō)明事物(wù)特征(zhēng)或事理(lǐ)的方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无(wú)误(wù)，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计的数字，也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力(lì)求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：使说明对(duì)象的特点(diǎn)更加精确(què)、科学令人信服(fú)。

　　例(lì)句(jù)：黄河在近2000年(nián)间(jiān)竟决口1500多次，改道26次，给两岸(àn)人民(mín)带(dài)来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量最(zuì)大的(de)大河(hé)，其含沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的事(shì)物、现象等加以比较(jiào)来说明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：突出强调(diào)事物的某种(zhǒng)特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界上(shàng)含沙量最(zuì)大的(de)大河(hé)，其含沙(shā)量(liàng)相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻(yù)的修辞(cí)手法来说明(míng)事物特征(zhēng)的(de)一种说明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物变得具(jù)体、生动、形象。

　　例(lì)句(jù)：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)事物的特征条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总的(de)来说(shuō)可以分为两大(dà)类：一(yī)类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事(shì)物的本质特征作概括的说明方法。

　　作用(yòng)：科学(xué)准确地解释空(kōng)粗说明对(duì)象的内涵(hán),使说明更严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别(bié)平行的四边形叫平行(xíng)四(sì)边形(xíng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 42周是几个月，42周是几个月保质期