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说明(míng)方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级(jí)说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的(de)范围列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了(le)具体的例子，真实(shí)具体有力地说(shuō)明(míng)了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范(fàn)围很广，可(kě)以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具(jù)说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文(wén)语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了(le)说服(fú)力，又增强(qiáng)了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象加以比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具(jù)体的或(huò)者大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强(qiáng)调了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出(chū)过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计(jì)的数字也(yě)要(yào)有可(kě)靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：用(yòng)列数字的(de)方法进行说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强的说服力。<限制高消费坐飞机技巧 限制高消费真的坐不了飞机吗/p>

　　更体(tǐ)现了(le)说明(míng)文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥(qiáo)只(zhǐ)有一(yī)个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性(xìng)的异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点，使文章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和生(shēng)动性的(de)说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确(què)更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的(de)像注视行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语(yǔ)对某一概念的本(běn)质特(tè)征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示(shì)事物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些(xiē)一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅读(dú)时对抽(chōu)象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造(zào)性的设计(jì)，不但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个设(shè)计的(de)巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了(le)把十分(fēn)复(fù)杂的事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对(duì)某些(xiē)事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示出将(jiāng)来会出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来(lái)可能要出现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如(rú)果(guǒ)它被破坏(huài)了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具(jù)体真切地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事(shì)物的××特点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说(shuō)明(míng)该事(shì)物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明(míng)对象的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使(shǐ)说明更(gèng)有说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作用(yòng)）。

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