文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)是在(zài)现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).深(shēn)化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于(yú)文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么(me)以及文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)，文章结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么(me)

　　在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起来(lái)优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文(wén)章(zhāng)和人物进(jìn)行分(fēn)析

文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文(wén)。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议论文开头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用名(míng)言,提(tí)出中心论(lùn)点,(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点或(huò)引出(chū)中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了(le)论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题(tí)目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　 文章(zhāng)是反映客观事物的(de),客观事物是千变万化的,反映千变万化的(de)客(kè)观(guān)事物(wù)的文(wén)章形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说(shuō)明(míng)文、应用(yòng)文(wén)、议论文(wén)等文(wén)体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的(de)种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得(dé)有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但(dàn)是(shì)还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾(wěi),要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　 在我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方法是多(duō)种(zhǒng)多(duō)样的,有的是(shì)事(shì)情写(xiě)完(wán)了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾的时候(hòu)有必要对全文(wén)进行一(yī)下总结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收束全(quán)篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把文章的中心(xīn)点明(míng);也有的人(rén)爱(ài)在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能(néng)做到(dào)水到(dào)渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人写(xiě)文章时充分(fēn)表达了自己的(de)感情,同时(shí)自(zì)己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的标题(tí)或(huò)者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的结(jié)尾话(huà)虽说(sh一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排uō)完意(yì)却未完,使你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马尾(wěi)巴(bā),那必然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　 我们(men)来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们(men)抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起怎么(me)行一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他(tā)们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么(me)啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩(hái)子(zi)的事,反映了沙俄(é)时代渔民(mín)的生活状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和(hé)高尚的道德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨(mò),实际上,文章的(de)前面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。<一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排/p>

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为什(shén)么(me)要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉(jué)得非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　 不(bù)难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不(bù)在(zài)桑(sāng)娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再(zài)对渔(yú)夫夫(fū)妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　 一篇文章(zhāng)应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以要分开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实(shí)到人的(de)思想品质(zhì)和性格特征上来;一般(bān)写事的(de)文(wén)章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题到文章结(jié)束看过一遍之后(hòu),应(yīng)该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文(wén)章的(de)开头以及(jí)文章的中间部分,是(shì)密切相联(lián)系的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中心(xīn)密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文(wén)章(zhāng)的结尾使人读(dú)过之(zhī)后感到是(shì)多(duō)余(yú)的(de),或者(zhě)感(gǎn)到它与前面(miàn)的(de)部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏(huài)了文章(zhāng)的(de)完整(zhěng)性,那就不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　 小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　 田寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的(de)南瓜(guā)了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党领导的土地(dì)改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了(le)翻(fān)天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地(dì),无(wú)法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算(suàn)不再(zài)看瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的前后(hòu)内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和(hé)结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品(pǐn)读完之后(hòu),有使他(tā)翻开第(dì)一(yī)页来重新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎(lí)明(míng)的时候(hòu),决(jué)口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天堂》的(de)结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔下面的乡村(cūn)划去的时候,我还回头去看那被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到一(yī)点儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的(de)眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确(què)是鸟的(de)天堂(táng)啊!

　　 结(jié)尾的这一段共四句(jù)话,写(xiě)了自己的行踪(zōng)及(jí)离开(kāi)时的(de)留恋(liàn)之情,说明了第一次(cì)没有看(kàn)见(jiàn)鸟的自身(shēn)原(yuán)因(yīn),表达了对(duì)“鸟的天(tiān)堂”的赞美之情(qíng)。

　　语言简明扼要,特别是(shì)结句(jù),紧扣中心,回应全文,充(chōng)实(shí)有力。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排