音乐教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专业是音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)一般特指音乐教育(yù)专业的。

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音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)类别(bié)，音乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该专业主要(yào)培养和(hé)造就适应社会(huì)主(zhǔ)义市场经济建设(shè)和教育改(gǎi)革发(fā)展(zhǎn)需要的具有较好音乐素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的(de)院(yuàn)校有中(zhōng)央(yāng)音乐学院、上海音乐(lè)学院、天津音(yīn)乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆师(shī)范大学、西华师范大学、河(hé)北(běi)师范大学(xué)等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐(lè)专业主要包(bāo)括声(shēng)乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐(lè)教(jiào)育等六(liù)个专业，其中音乐艺考(kǎo)主要(yào)分为两个方向，一个(gè)是音乐教(jiào)育类，另(lìng)一(yī)个就是音乐表演类。亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁

　　1音乐作(zuò)曲作(zuò)曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创(chuàng)造性地安排与使用(yòng)。

　　早(zǎo)期的(de)音乐中(zhōng)，作品必(bì)须能够顺利进行(xíng)演奏才(cái)算完成全部的(de)作曲工作(zuò)。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音(yīn)乐(lè)制作(zuò)（Music production）技术的(de)发展(zhǎn)，某些声部最后即便没有实(shí)现演奏(zòu)，或者说部分音响(xiǎng)并不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可(kě)通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些即便没有最(zuì)后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是在(zài)完成音(yīn)乐(lè)内容(róng)的(de)创作(zuò)。

　　音乐(lè)中所有(yǒu)元素(sù)都服务于音乐(lè)内容，每个声部(bù)都是(shì)平等的。

　　任何音乐(lè)形式(shì)（包括单声部(bù)音乐与纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包(bāo)含(hán)织(zhī)体(tǐ)、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一个因素就有可能(néng)改变(biàn)一首音乐的内(nèi)容，明确这(zhè)些才能(néng)称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声、复(fù)调(diào)、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业后找到(dào)一(yī)份稳定(dìng)的工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业(yè)毕(bì)业生(shēng)的选择。

　　如果(guǒ)你想成为(wèi)一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教(jiào)师，大多数学(xué)校(xiào)都会(huì)要求你有一个学士学位，而大学教(jiào)师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可以为(wèi)自己在大学所在州(zhōu)的认证做准备(bèi)，所以(yǐ)如果学生毕(bì)业(yè)于肯(kěn)塔基州的(de)音乐(lè)教育学士课(kè)程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州(zhōu)任教(jiào)。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同，每(měi)个地区(qū)每个学(xué)校的(de)要求都不尽相(xiāng)同(tóng)。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究(jiū)生阶段，音乐表(biǎo)演课程给学生时(shí)间和资源来专注(zhù)于演奏音(yīn)乐和磨练他们在一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些课程要求学(xué)生(shēng)在入学(xué)前参加试(shì)镜(jìng)，培训学生成为表演家、音乐治疗师(shī)、私人乐(lè)器教师、歌剧演(yǎn)唱(chàng)家、指(zhǐ)挥(huī)家(jiā)、教堂(táng)管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐(lè)制作/录音艺术(shù)电子音乐制作，电子音乐制作(zuò)又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电(diàn)脑的产生(shēng)兴起而(ér)兴起的(de)一种在电脑(nǎo)上完成(chéng)制作的(de)音(yīn)乐，专业(yè)名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最(zuì)热门的专(zhuān)业无疑非(fēi)电子音(yīn)乐(lè)制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐技术/录音(yīn)艺(yì)术的学生将(jiāng)学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认(rèn)知、音乐(lè)信(xìn)息学等领域的高级技(jì)能。

　　需(xū)要学生在音乐技术的所有领(lǐng)域(yù)都(dōu)拥有坚(jiān)实的基(jī)础，通过与音乐表演和作曲专业的学生合(hé)作，尝(cháng)试(shì)在实验性音乐与(yǔ)传统音乐之(zhī)间建立联(lián)系。

　　5、编曲(qū)唱作务(wù)敏锐度，以进入竞(jìng)争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关的一对(duì)一课程，发展特定的技能和(hé)自己的风格，并(bìng)获(huò)得在(zài)不断发展的音乐产(chǎn)业中工作所需要的一(yī)系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面(miàn)的(de)作曲编曲，招收(shōu)的很多都是(shì)在唱歌方(fāng)面有不(bù)错基础(chǔ)的(de)学生，在(zài)软件(jiàn)的学习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究的(de)很亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁多方面(miàn)也是现代(dài)流(liú)行(xíng)音乐方面的风格、创作(zuò)方式等(děng)。

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