再续前缘的意思是什么，再续前缘的意思可以形容好朋友吗-橘子百科-橘子都知道

再续前缘的意思是什么，再续前缘的意思可以形容好朋友吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门(mén)课程是医(yī)学基础课基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标本上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课程以及怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记(jì)多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的(de)机(jī)能。

如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是(shì)相(xiāng)当的广阔，要知道现在护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一段(duàn)时间，这个(gè)专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国家的护(hù)士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出现了(le)很多特殊(shū)型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去(qù)选择护理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必(bì)须要特别(bié)的(de)热爱这个行业(yè)，另(lìng)外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培(péi)养出严谨的(de)作风(fēng)和良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一(yī)个(gè)专业，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循(xún)环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是(shì)不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研(yán)究(jiū)清(qīng)楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌(pái)课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物质(zhì)与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完成(chéng)一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发生的(de)条件，想要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比如(rú)在记忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基(jī)酸(suān)的(de)词头提出来组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易记忆的话(huà)“一两色素(sù)本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的(de)名词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意(yì)义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难(nán)，不容易(yì)背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的(de)作用(yòng)。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符(fú)合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合用(yòng)药目的，就成(chéng)了对用药(yào)者不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们(men)会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣且(qiě)实(shí)用的(de)课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到(dào)很(hěn)多养(yǎng)生(shēng)的理念、经(jīng)络(luò)穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知(zhī)识(shí)非常实(shí)用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不适的时(shí)候(hòu)，也(yě)可以实(shí)地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何得体地待(dài)人(rén)接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿(zī)势，还(hái)有整饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时(shí)找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其(qí)次领导出(chū)面会使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉，也会重新(xīn)审(shěn)视自己的行为，从解决问题的(de)目的(de)出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也(yě)不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优(yō再续前缘的意思是什么，再续前缘的意思可以形容好朋友吗u)质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提(tí)到的相对轻松的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重头课，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护(hù)理学(xué)其(qí)实是跟医(yī)学基础课(kè)一样(yàng)的，让人(rén)丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系(xì)实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填(tián)写各种表单，如(rú)何写护理病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患(huàn)者就涉及(jí)到如(rú)何与患(huàn)者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信息传达(dá)的作(zuò)用并(bìng)没有我(wǒ)们想(xiǎng)象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非常(cháng)好的(de)关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的(de)手，会起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建(jiàn)立(lì)良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。再续前缘的意思是什么，再续前缘的意思可以形容好朋友吗

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还(hái)具备一定的自理能(néng)力，就应该(gāi)充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的(de)潜力，不能(néng)养成(chéng)依(yī)赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每(měi)周(zhōu)一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看医生(shēng)护士的工作(zuò)流程、病房环(huán)境(jìng)，以及各(gè)种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动(dòng)与病(bìng)人交流(liú)，同时(shí)完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包括术前(qián)护(hù)理、术后(hòu)护理(lǐ)、出(chū)院指导等(děng)三个部(bù)分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且(qiě)会影响(xiǎng)各器官的(de)生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受(sh再续前缘的意思是什么，再续前缘的意思可以形容好朋友吗òu)都不一样，因此护理(lǐ)人员不能(néng)根(gēn)据其他患者(zhě)的经(jīng)验(yàn)来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据(jù)患者主述的感(gǎn)觉(jué)以及表现出来的(de)表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非(fēi)消(xiāo)化道手术(shù)患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右(yòu)，如(rú)无其他不适(shì)可以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐受程度(dù)循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节(jié)伸(shēn)屈(qū)运动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括一年半(bàn)的护(hù)理实习与半(bàn)年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着(zhe)护(hù)士老师从事护理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着医生(shēng)老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的对(duì)象是病人，不(bù)是数据不(bù)是机器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大(dà)问(wèn)题(tí)，大到(dào)你(nǐ)不(bù)能承(chéng)担，而且会给(gěi)病人及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做(zuò)事，比如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守医院制定(dìng)的各项防护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙(máng)，带(dài)的学生又多，不可能时(shí)时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己(jǐ)多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的理解及积(jī)累(lèi)是非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是从事(shì)护(hù)理(lǐ)专业的工作的话，那(nà)还(hái)是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业(yè)，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的时(shí)间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天(tiān)的工作(zuò)量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业的(de)话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整个医(yī)疗(liáo)团队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就可以(yǐ)看(kàn)出这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个医(yī)疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还(hái)是自己的学习能(néng)力和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次(cì)，如果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运(yùn)用到临(lín)床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液或者注重生活上护(hù)理，而是(shì)一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的(de)四个方面(miàn)就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才能(néng)给病人安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个(gè)好的(de)心情(qíng)，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高的职(zhí)业精神和为人(rén)民(mín)服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有休(xiū)息，那么这个时(shí)候一定(dìng)要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下(xià)选择集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的(de)护(hù)理知识，要选择(zé)学(xué)习氛围(wéi)浓(nóng)厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什么选择(zé)了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内科护理学(xué)、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科(kē)护理学(xué)、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教(jiào)育(yù)部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入国(guó)家紧缺(quē)人才专业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国家(jiā)护理(lǐ)人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量(liàng)远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护(hù)比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医(yī)生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际(jì)水平(píng)相差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护(hù)理人员的(de)需求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日(rì)益突(tū)出(chū)地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国(guó)、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国(guó)家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源(yuán)公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国。