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句式(shì)杂糅什么意(yì)思怎么判断出来，句(jù)式杂(zá)糅(róu)是(shì)啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构(gòu)混乱(luàn)，形(xíng)成(chéng)组合(hé)句。

　　下面是(shì)小(xiǎo)编的(de)细节(jié)，让我们来看看(kàn)吧！

　　将两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同的句法(fǎ)结(jié)构混(hùn)合在(zài)一个表(biǎo)达式中，会造成句子结构的混乱和语义上的纠(jiū)结，这(zhè)就是(shì)所谓(wèi)的杂合。

　　句型的混杂也(yě)被称为结构混乱。

　　换言之，几(jǐ)个结构(gòu)或意义(yì)被组合在(zài)一个句子中，使句子结构混乱，意思不清。

　　（在(zài)表达时(shí)，你要同(tóng)时使用这个句型和那(nà)个句型。

　　因(yīn)此，可(kě)以(yǐ)说这两(liǎng)种句型是组合(hé)在一起的，而(ér)兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案半(bàn)转(zhuǎn)现象是句型(xíng)的混(hùn)合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案(àn)件迟(chí)迟(chí)得不到公(gōng)正(zhèng)判决的根本原因，是党(dǎng)的(de)作风(fēng)没有犯任(rèn)何错(cuò)误。

　　分析：后一条(tiáo)款(kuǎn)是“根(gēn)本原因是(shì)党风不正(zhèng)”和“党(dǎng)风不作恶(è)”的混合(hé)体。

　　2除了北(běi)京大学的教职员工外，清华大学等(děng)15年历(lì)史(shǐ)的(de)大(dà)学的师生和科技工作者也参加了培训班(bān)。

　　而清华大学的师生和科(kē)技工(gōng)作者也参与了这项(xiàng)研(yán)究，修改(gǎi)了时间，删除了(le)其中一项。

　　语言疾(jí)病的类型往往表现(xiàn)为句型组合

　　1有(yǒu)时作者想用这种结(jié)构，有时(shí)他(tā)想用那(nà)种(zhǒng)结构(gòu)。

　　因此，这两种结构都被(bèi)使用。

　　2虽然一个句(jù)子(zi)的(de)结构是完整的，但它(tā)的(de)最(zuì)后(hòu)一部分被(bèi)用作另一个句(jù)子的开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间，突然又(yòu)开始了新(xīn)的事业，开始了(le)新的一句(jù)话。

　　4反客观主义是(shì)指用句子前半句(jù)主语以外(wài)的(de)成分作为(wèi)后半句的主语，从(cóng)而引起纠结。

　　判断句型是否混(hùn)杂，最基本的方法就是梳理主体，看搭配是否有问题

什么是句(jù)式杂糅(róu)呢?

　　把两种不同(tóng)的句(jù)法结构混杂在一(yī)个(gè)表达式(shì)中(zhōng)，结(jié)果造成语句(jù)结构混乱、语(yǔ)义纠缠(chán)，这(zhè)样的语病(bìng)就叫杂(zá)糅。

　　句式杂(zá)糅又称为结构混乱(luàn)。

　　即把(bǎ)几种结构或几个意(yì)思硬凑(còu)在一个句子里，使句子结构混乱表(biǎo)意不(bù)明。

　　（表(biǎo)达时因(yīn)既想用这种句式，又(yòu)想用那种句式，结果造(zào)成将两种句式放(fàng)在(zài)一(yī)起说(shuō)，半截转向的(de)现象(xiàng)，就是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作(zuò)者(zhě)时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发展(zhǎn)都是有起有伏、波浪(làng)式前进(jìn)的，这是由于(yú)事物的内部(bù)矛盾以及自然和闭则社会的种(zhǒng)种外因影响所(suǒ)决定(dìng)的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所(suǒ)决定的”两个结(jié)构(gòu)套用(yòng)在(zài)一起形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句话(huà)的结(jié)构已经(jīng)完(wán)整，却把(bǎ)咐态高(gāo)衡尺他的最后一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话说(shuō)了(le)一半(bàn)，忽然另起(qǐ)炉灶，重来一(yī)句。

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