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小说中(zhōng)反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效果，反复的作用和(hé)表达效(xiào)果答(dá)题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强(qiáng)语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作(zuò)者强(qiáng)烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又(yòu)回环起(qǐ)伏，充满语言美(měi)。

　　二(èr)、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人如见其(qí)形，突(tū)出形(xíng)象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根(gēn)据表达(dá)需要，有(yǒu)意让(ràng)句(jù)子(zi)或词语重复出现的修辞(cí)方法，反复就是为了强调(diào)某种意思，突出某种(zhǒng)情(qíng)感(gǎn)，特意重复使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某(mǒu)种感情(qíng)或某种行为，连续两次(cì)以上使用同一词语，达到(dào)强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在(zài)这里(lǐ)多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表(biǎo)达内容(róng)或结(jié)构(gòu)安(ān)排的(de)需要，要(yào)连续两次(cì)以上使用(yòng)同一个词组或句(jù)子(zi)。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核(hé)桃(táo)树原来是这样(yàng)的！香雪走着，就像第(dì)一次认(rèn)出(chū)养(yǎng)育她成人(rén)的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗歌和(hé)小说(shuō)中最(zuì)为常(cháng)见。

　　例句：鲁(lǔ)迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复(fù)以“我真傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的痛苦(独肖有哪几个kǔ)心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的(de)人(rén)们对她的冷(lěng)漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格(gé)式

　　反复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰;多次强调(diào)，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以奇(qí)代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　其(qí)他修辞手法及(jí)答题格(gé)式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化(huà)抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人(rén)，拉(lā)近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流情感。

　　答题格(gé)式(shì):生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟(pì)，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式(shì):强调了(le)+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势(shì)，加(jiā)强了感情。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托(tuō)气氛(fēn)，增(zēng)强(qiáng)感染独肖有哪几个力，增强(qiáng)联(lián)想(xiǎng);创造气氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气(qì)，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起(qǐ)读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理(lǐ)观点更鲜(xiān)明(míng)、更突出。

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