高考小(xiǎo)说(shuō)标题的作用的答题(tí)模(mó)式(shì)，小说标题的(de)作(zuò)用的(de)答题模式和例题是小说标题(tí)的作用：情(qíng)节上，点明中心事件或关键人、物，成(chéng)为全文的线索；人物(wù)上，突出(chū)人物形象或品质；主题上，揭示(暗示)主旨(zhǐ)；表达上，比喻象征的运用，形象而又有生动，吸引读者(zhě)的阅读(dú)兴(xīng)趣的。

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高考小说标(biāo)题的作(zuò)用的(de)答(dá)题模(mó)式，小说标题的作用的(de)答题模(mó)式和例题(tí)

　　小(xiǎo)说标题的作用：情节上，点(diǎn)明中(zhōng)心事件或关(guān)键人、物(wù)，成为全(quán)文的线索；

　　人物上(shàng)，突出人物形象或品(pǐn)质；

　　主题上，揭示(暗示)主旨；

　　表(biǎo)达(dá)上，比喻象征的运用，形象而又有生动，吸引读者(zhě)的阅读兴趣(qù)。

　　文章情(qíng)节即(jí)围绕这一(yī)线索展(zhǎn)开，使文章结构完整严谨。

　　文章的写作线索(suǒ)大致可(kě)分(fēn)为六大(dà)类：人、事(shì)、物、时、空、情。

　　和题目相(xiāng)关的主要有两类：物、情。

　　奠定感情基(jī)调、寄托作(zuò)者情(qíng)感。

　　物：以某物为线(xiàn)索。

　　情：以谁对谁的(de)什么之情为(wèi)线索。

　　判(pàn)定标准：标题中出现具体事物、或具体情感，就答这一点。

　　1、点明了本(běn)文的写作线索。

　　2、指(zhǐ)出线索是什么：以什么为线索自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好。

　　3、指出(chū)线(xiàn)索带来的结构作用：贯穿全文，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

小说标题的作(zuò)用的答题(tí)模式是什么?

　　小说(shuō)标题作用答题格式：

　　（1）先看标题的表层(céng)义：（词语(yǔ)的(de)含义(yì)，概括(kuò)内容，点明对象）。

　　（2）再(zài)思考深层含义：（引申义、比喻义、象征义）；人物与人(rén)物的(de)关系（表明人物(wù)性(xìng)格、表明作(zuò)者的情(qíng)感与(yǔ)态(tài)度(dù)）；主旨(zhǐ)与主(zhǔ)旨的(de)关系（点明、揭(jiē)示）。

　　标题的作用的(de)答题格(gé)式：

　　1、分析禅卜旁(páng)标(biāo)题字词。

　　就(jiù)是从理解文章标题关键词的本义，字面义入手，联系文(wén)章内容，得出标题的深层含(hán)义或作用。

　　2、分析标题修辞(cí)。

　　也就(jiù)是从(cóng)理解(jiě)文章(zhāng)标(biāo)题的修辞(cí)手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含(hán)义或作用。

　　3、看内容主(zhǔ)旨。

　　从(cóng)文章的写作内容，作(zuò)者感情，主题思想入手，分析标题揭(jiē)示的(de)思(sī)想内容。

　　标题的常见作用：

　　1、概括文章(zhāng)的主要(yào)内容。

　　2、作为文章线索（文(wén)章情节(jié)围绕这一线索展开）。

　　3、作(zuò)者感(gǎn)情的出发点(diǎn)。

　　4、具(jù)有(yǒu)象征意义(yì)。

　　5、语带(dài)双(shuāng)关弊枯。

　　6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表(biǎo)明写作对(duì)象；关联主要情(qíng)节(jié)；贯穿全(quán)文线索；透(tòu)露情感(gǎn)主旨。

　　此外还(hái)有作用(yòng)自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好：寓意含(hán)蓄，引(yǐn)人深(shēn)思；制贺橡(xiàng)造(zào)悬(xuán)念，激发读者(zhě)的阅读兴趣。

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