朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句好段摘抄(chāo)大全是(shì)《藤野先生》回忆(yì)了在(zài)日本东北(běi)大学的留学生活，表达了深切(qiè)的(de)怀念之情的。

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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘(jū)无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一(yī)碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清(qīng)逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造(zào)作

　　1.大概(gài)是物(wù)以希为贵罢(bà)。

　　赏析(xī)：与句末语气(qì)的罢合用，以诙谐的口气猜(cāi)测(cè)在仙台(tái)受优(yōu)待的原因(yīn)，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是(shì)这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清国留学(xué)生在东(dōng)京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他(tā)的对于我(wǒ)的热心的希望(wàng)，不倦的教诲，小而言之，是为中国(guó)，就是希望中国有新的(de)医(yī)学;大而(ér)言之，是为学术，就(jiù)是希望新的医学传(chuán)到(dào)中国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里(lǐ)和(hé)心里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达(dá)了(le)对藤野(yě)先(xiān)生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现，不过是作者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞的力(lì)量是巨(jù)大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了(le)作者对藤(téng)野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来也无(wú)非(fēi)使他失望，便连(lián)信也(yě)怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对(duì)辛亥革命后中国依然是(shì)半殖民地(dì)半封(fēng)建社(shè)会的现状的失(shī)望和不(bù)满，从(cóng)而也觉得(dé)无法报答(dá)藤野先生对自己对中(zhōng)国人民的(de)关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加(jiā)强了文章思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句(jù)摘抄(chāo)

　　朝花(huā)夕(xī)拾藤(téng)野(yě)先生好词(cí)好句(jù)摘抄，内容旦(dàn)银(yín)猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没(méi)别(bié)的。

　　3、何尝：用(yòng)在(zài)肯定形式前表示否定(dìng)，有未(wèi)尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴(qiǎn)责(zé)。<马云移民到哪国籍/p>

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声(shēng)音(yīn)的高(gāo)低起伏和停顿转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之：从小处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛(níng)，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个客(kè)店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被(bèi)盖了全身(shēn)，用衣服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊(wén)子竟无从插(chā)嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并不大，天冷(lěng)得(dé)利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事到我寓里来了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到(dào)一封很(hěn)厚的信，拆(chāi)开看时(shí)，第一(yī)句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都有(yǒu)的，但在我(wǒ)，这(zhè)一声却特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中(zhōng)国来(lái)，我看见那些(xiē)闲(xián)看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何(hé)尝不(bù)酒醉似的喝彩(cǎi)，一(yī)呜呼，无法可想！但在那(nà)时那地(dì)，我的意(yì)见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店(diàn)兼(jiān)办囚人的饭食(shí)和我不相干，然而好意(yì)难却，也只得别寻相宜的住(zhù)处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅(xùn)22岁(suì)，他怀着寻求救国(guó)救民真理的(de)理想，去(qù)日本留学，在(zài)东京的弘文学院补习(xí)日(rì)文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古(gǔ)屋大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为(wèi)仙(xiān)台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日(rì)本学者，并模桥且同他建立了深厚的师(shī)生(shēng)友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下(xià)，当时的日本人对中国人民抱有狭隘(ài)的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对来(lái)自(zì)弱国(guó)的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护(hù)，并以自(zì)己的高尚(shàng)品质(zhì)给鲁(lǔ)迅(xùn)以极大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫(pò)害，从北京(jīng)南下，来到厦门大学任(rèn)教，作(zuò)者作此(cǐ)文予以怀念藤(téng)野(yě)先(xiān)生，此文最初发(fā)表(biǎo)于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收(shōu)入散文(wén)集(jí)《朝花夕拾》。

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