人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思-橘子百科-橘子都知道

人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程是医学(xué)基础课基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了(le)许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程以及怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学(xué)好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时(shí)的(de)人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护(hù)理专业(yè)还(hái)是挺不错的(de)呀，未来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的(de)很长一段时间，这(zhè)个专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持，现在我们(men)国家(jiā)的护士(shì)还(hái)是比较少的，数量是(shì)远远不(bù人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思)够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学(xué)本科生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常抢手的(de)，未来(lái)肯定会(huì)成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱这个(gè)行业，另外(wài)就是(shì)你必须要是(shì)一个特别(bié)有爱(ài)心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大(dà)家一定要(yào)培(péi)养出(chū)严谨的作(zuò)风和良好的(de)生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们(men)都(dōu)必须要付出全部(bù)的精力，这样我(wǒ)们(men)在这个(gè)专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血(xuè)液(yè)的循环(huán)，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑(yí)增(zēng)加了(le)学习的(de)困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课(kè)程，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与能量的代谢过(guò)程，要(yào)记(jì)很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十(shí)几二十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及(jí)发生的条件，想要记(jì)得准确而(ér)且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基酸的词头(tóu)提出(chū)来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关(guān)又难记的(de)名词整(zhěng)合到(dào)了一(yī)起(qǐ)，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名(míng)字都是(shì)外(wài)文翻译的，只是(shì)些(xiē)无意义(yì)生(shēng)僻字的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的(de)内(nèi)容非常系统而(ér)有条(tiáo)理(lǐ)，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中(zhōng)指出(chū)，不良反应包(bāo)括(kuò)副作用、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药(yào)物都(dōu)有其(qí)不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符(fú)合治疗目的，就是(shì)治疗作用(yòng)；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对(duì)用(yòng人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思)药者不(bù)利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我(wǒ)们会学(xué)到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整形等(děng)等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学(xué)到(dào)很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传(chuán)授给患者(zhě)，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实用，我们平时身(shēn)体有些(xiē)许不适的(de)时候，也可(kě)以实地操作(zuò)一下(xià)，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课(kè)程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需(xū)要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰(xī)的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原(yuán)则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其(qí)实不是推(tuī)卸责(zé)任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷(lěng)静下(xià)来(lái)；其次领导出面(miàn)会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视的(de)感觉，也会重新(xīn)审视(shì)自(zì)己的行为，从解决问(wèn)题的目的(de)出发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的(de)有趣(qù)，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末(mò)考试也(yě)不为难大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得的让同学(xué)满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的相对轻(qīng)松的课(kè)程(chéng)外(wài)，护理学院开设的(de)重头(tóu)课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学(xué)基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一门(mén)理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入(rù)院(yuàn)的患者就涉及(jí)到(dào)如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们想象(xiàng)中那(nà)么大(dà)。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语(yǔ)言(yán)、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸(mō)就是一种非常好的(de)关(guān)怀方式(shì)，当患者身体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护(hù)患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说(shuō)替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽量(liàng)满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还(hái)具(jù)备一定的(de)自理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是(shì)让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的机(jī)会(huì)，大(dà)致(zhì)内容是上午在病(bìng)房参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士的工作(zuò)流程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别(bié)典型(xíng)或者罕见的(de)病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成(chéng)一份护理病历(lì)；下午要聚(jù)在一起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护(hù)理学的内容(róng)也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理(lǐ)人员不(bù)能根据其他患者的(de)经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者(zhě)的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无(wú)其他(tā)不适可以开始进食(shí)；消化道手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食(shí)，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术(shù)后(hòu)运动是(shì)鼓励早期(qī)下床(chuáng)活(huó)动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循(xún)序渐进(jìn)，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理(lǐ)实习与半年(nián)的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个(gè)科室跟(gēn)着护士老师从事(shì)护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不是(shì)数据不(bù)是机(jī)器，而(ér)是一个个生命，因此你(nǐ)的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大问题(tí)，大(dà)到(dào)你不能承担(dān)，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液时(shí)“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要(yào)比(bǐ)普(pǔ)通人接触的(de)高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自己，严(yán)格(gé)遵守(shǒu)医院制定的各项防(fáng)护(hù)制度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对(duì)自己的(de)学业负责，临(lín)床的(de)老师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学(xué)生(shēng)又(yòu)多，不可(kě)能时时想着要给你(nǐ)讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能(néng)自己(jǐ)多上心，多学多(duō)看多(duō)做多(duō)问(wèn)，而且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是(shì)从事(shì)护理专业的工作的话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为(wèi)都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱(qián)来做美容护(hù)理，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作(zuò)，每(měi)天(tiān)的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业知识

　　护理这(zhè)个(gè)专(zhuān)业越来越受(shòu)到人们的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对(duì)于整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏(huài)就可以看出这(zhè)个医(yī)院的(de)医(yī)疗水(shuǐ)平(píng)到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开(kāi)好的护理团队(duì)，护(hù)理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的知识，也应该(gāi)课(kè)外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团队(duì)，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己(jǐ)的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好的话也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不(bù)仅仅是简单的打针输(shū)液或者注(zhù)重(zhòng)生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最重要的四个(gè)方面(miàn)就(jiù)是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一(yī)个好(hǎo)的(de)心情，这才符合“为人民服(fú)务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神和为(wèi)人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益(yì)和(hé)个(gè)人利益不冲突的(de)情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识(shí)，要选择(zé)学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是(shì)自己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的护(hù)理(lǐ)知识(shí)，为医疗(liáo)工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可(kě)以(yǐ)救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课(kè)程：人(rén)体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护(hù)理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学(xué)、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科(kē)研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教学环节(jié)：包括(kuò)临床综合实习、社区(qū)实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组织(zhī)对各(gè)成员国(guó)卫生(shēng)人才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量(liàng)远远不够，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医(yī)院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达(dá)不到(dào)卫(wèi)生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将(jiāng)急(jí)需200万(wàn)护(hù)理人才(cái)，国际人力资源公(gōng)司已经把(bǎ)目光瞄准中国。