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幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪(nǎ)些(xiē)小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的(de)趣事为主的话题(tí)：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验(yàn)和被他们关(guān)注的内容(róng)都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈(tán)的内容要(yào)根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的(de)进行(xíng)形式(shì)多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和近日(rì)生活(huó)的(de)共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的(de)小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等(děng)这些话(huà)题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的(de)经验基础(chǔ)，才使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈(tán)起来有话(huà)想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的(de)国庆”等这些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行(xíng)为习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好处(chù)，让(ràng)孩子们(men)养成(chéng)饭前便后勤(qín)洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发(fā)现小班孩子们的进餐习惯退(tuì)步(bù)了，大部(bù)分的孩子进食量小，而且(qiě)自己不(bù)主动独立进餐，总等(děng)着老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此，我们(men)利用晨(chén)间谈(tán)话向(xiàng)孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己独立(lì)进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、筑梦未来是什么意思，锦时筑梦是什么筑梦未来是什么意思，锦时筑梦是什么意思意思以(yǐ)丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱(ài)玩是(shì)幼(yòu)儿(ér)的天(tiān)性，游戏是孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿(ér)在(zà筑梦未来是什么意思，锦时筑梦是什么意思i)游戏(xì)中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接(jiē)词(cí)、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋(jīn)急转弯(wān)，谜语，知识问(wèn)答(dá)类的题目，启发开动幼(yòu)儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励(lì)默默无闻(wén)的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片(piàn)吗(ma)？喜欢看什(shén)么动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看(kàn)这(zhè)个(gè)动(dòng)画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片人物和(hé)他们所在的(de)动画片进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分成(chéng)小组(zǔ)，前(qián)尘和旁边的(de)小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片是什么(me)，为什么(me)喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他小朋友(yǒu)说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内(nèi)倾听幼儿的谈话(huà)，慧(huì)孙禅留意(yì)讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)，对不愿或(huò)不敢交谈等(děng)谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论得(dé)差不多的(de)时(shí)候(hòu)，请讲得好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动(dòng)画片人物(wù)有(yǒu)哪(nǎ)些，为什么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画(huà)片，下面，老师(shī)也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西(xī)游(yóu)记》里的(de)动画人物(wù)很多，他们(men)都各有特色，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都(dōu)是值得我(wǒ)们学习(xí)的。

　　（4）引入新(xīn)的谈(tán)话经验后(hòu)再组织(zhī)幼儿交谈(tán)。

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