提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且方(fāng)法还(hái)非常的简单，先跟大家说一个(gè)跟修改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动(dòng)世界的(de)阿米(mǐ)罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半的(de)小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最(zuì)近(jìn)一(yī)段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非(fēi)常容(róng)易出现的(de)一(yī)种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野(yě)外露营(yíng)遭到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的(de)方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多(duō)色彩亮丽的(de)卡(kǎ)片或图片，家(jiā)长可在旁(páng)边配合我们孩子(zi)一起(qǐ)来进(jìn)行这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿提(tí)出具体(tǐ)、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子(zi)从听到故(gù)事中找到答案，或外出游玩时(shí)，要(yào)让孩(hái)子记住见过(guò)哪些(xiē)东西，去过(guò)哪些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样就会让(ràng)孩子有总意识(shí)的去观(guān)察事物进行记忆，在(zài)孩子完成(chéng)任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积(jī)极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子(zi)的记忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆(yì)多是(shì)机械记忆，但(dàn)在理解的(de)基础上，他们会记忆的更(gèng)好(hǎo)，这样(yàng)可以使他们记(jì)忆的更牢(láo)固，这对培(péi)养孩(hái)子的有意识记忆是非常好的方法，所以孩(hái)子在记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官(guān)参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量带(dài)孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行(xíng)合理的复(fù)习，以增强记忆公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子(zi)复习巩固所学的内(nèi)容(róng)时，应该在孩子情公务员职级并行后,正处几年可以晋升副厅级，公务员职级并行副处几年可以一级调研员绪稳定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊游活动和日常(cháng)生活活动等。

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