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　　专业(yè)分(fēn)流是为了大学为了施行按类培养学生而开展(zhǎn)的(de)工作,学(xué)生在所属培养(yǎng)大类内申请,分流(liú)到某一具体专业,而后进(jìn)入(rù)专业培养阶段的学习。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料很多高(gāo)校拓宽了(le)招生(shēng)口径，有些是按(àn)大类(lèi)招生，也(yě)有(yǒu)一些是将多个不同大(dà)类专业整合(hé)在一起招生的(de)。

　　这些按宽口径招收(shōu)的学生，入校后，前期接受共通的.基础教(jiào)育，后期可按照高校的(de)相关(guān)规定在招生专业所涵盖的专业和专业方向中再做进一步的专(zhuān)业选择，也叫专业分流(liú)，以实现(xiàn)专(zhuān)业教育。

大学(xué)分(fēn)流是(shì)什么意思(sī)

　　大学的分(fēn)流主(zhǔ)要就是(shì)先(xiān)按照学科的总类或者大(dà)类进行招生，也(yě)就是高校(xiào)里比较相(xiāng)近(jìn)或者(zhě)相同的学(xué)科门类，或(huò)者是(shì)通院(yuàn)系(xì)进行的专业合(hé)并，轿圆扰(rǎo)以此进(jìn)行招(zhāo)生，而在学生入(rù)校以(yǐ)后(hòu)，经过1—2年的(de)基(jī)础(chǔ)培养以后，在根据(jù)兴趣和双向选择的原则从而进行(xíng)专业分流。

扩(kuò)展资料

　　 　　提高效率(lǜ)。

　　一般按照(zhào)“大类招生培养”主要就是可以克(kè)服由于(yú)专业分化过细造成比较分散(sàn)的局面，还可(kě)以更好的发挥出院系在教学(xué)的(de)过程中相(xiāng)关作(zuò)用，以及有利(lì)于师资方面和(hé)设备方面的资(zī)源能够(gòu)得(dé)到有效合理的安排(pái)，从而可以做(zuò)到提高(gāo)该院校的腔带整体的办学效益(yì)。

　　 　　培养人才(cái)。

　　在提高效率(lǜ)的前提就是培养人才，如(rú)果学院从“宽口径、厚基础”的培养要(yào)求出发，不进(jìn)可以(yǐ)将专业的.覆(fù)盖性扩大，还(hái)能创(chuàng)造新的学科(kē)和课程体系，从(cóng)而(ér)达到(dào)一种优化人才(cái)的(de)培养模式，尤其是在(zài)当(dāng)下的经济时(shí)闭旦代中，社会(huì)需要的(de)就是各种人才能(néng)够具(jù)备创新(xīn)意(yì)识和能(néng)力的存(cún)在，最(zuì)重要的就(jiù)是能够(gòu)有效的解决学生(shēng)整体科目成绩(jì)和整体素质参差不齐的情(qíng)况，从而创造现下的平衡状态(tài)。

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