音读训读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读的解释是问什(shén)么是音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字(zì)一般都(dōu)会(huì)有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按(àn)照这个(gè)汉字从中国传入(rù)日本的时(shí)候(hòu)的读音

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉字(zì)传入的(de)时代(dài)和来(lái)源地的不同(tóng)，大致(zhì)可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和四月的小说集，四月的小说好看吗(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了(le)。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语言(yán)

　　来读(dú)这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读(dú)”的(de)词汇多是表达日本(běn)固有事物(wù)的(de)固有词(cí)汇(huì)等。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字(zì)的一种(zhǒng)发(fā)音方式，是使用该等汉字之日本固有同(tóng)义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和(hé)义，不采(cǎi)用汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语对汉语的(de)译音读出来(lái)，叫音读同一个(gè)汉(hàn)字在(zài)日语中可能有不止(zhǐ)一种读法，是由于其(qí)在不同时(shí)期（南(nán)北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸(xī)收了(le)当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具(jù)有两种以上(shàng)的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的发音来读出汉字，与(yǔ)该汉(hàn)字本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之(zhī)说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现代四月的小说集，四月的小说好看吗“韩语不存(cún)在(zài)训(xùn)读(dú)”。

　　但近(jìn)代以前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似日本万叶假名(míng)的(de)标(biāo)记法存在(zài)，充分利用这些汉字(zì)的(de)训读。

　　使(shǐ)用类似于(yú)和训（日本的训读）的(de)韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言语已经不再(zài)使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语类似(shì)于日文的“国训(xùn)”。

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