音(yīn)读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释是问(wèn)什么是(shì)音读(dú)？什么(me)是训读(dú)？答简单来说(shuō)，每个(gè)汉字一般都会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位。

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音读训读的解释是什(shén)么(me)，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这(zhè)个汉(hàn)字从中(zhōng)国传(chuán)入日(rì)本的时候的读(dú)音

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据(jù)汉字(zì)传入的时代和来源地的不同(tóng)，大致可以分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇多(duō)是汉语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是(shì)表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读(dú)”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所用(yòng)汉字的(de)一种发音方式，是使用该等汉字之(zhī)日(rì)本固有同(tóng)义(yì)语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音(yīn)读(dú)同一(yī)个汉(hàn)字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有(yǒu)不止一种读法，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了当(dāng)时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都会有(yǒu)两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读(dú)（训読(dú)）是以日(rì)语固(gù)有的(de)发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本(běn)身(shēn)的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万(wàn)叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存(cún)在，充分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读(dú)）的(de)韩训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪固(gù)有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论以外，日常言(yán)语(yǔ)已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类(lèi)的韩语类似于日(rì)文的“国训”。1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位

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