大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范是什(shén)么是学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生学习质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课(kè)为中心(xīn)，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端试行学(xué)分制(zhì)，现在学分制(zhì)变(biàn)革(gé)已在国内高校全(quán)面推开。

大学学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核(hé)算学生学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学(xué)分(fēn)数以专业 教育方案(àn) 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评判学生在大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的(de)学分越多，阐明学(xué)生(shēng)学到的东西也就越(yuè)多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了(le)点评(píng)学(xué)生(shēng)优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位(wèi)置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特(tè)征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留(liú)了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制的某(mǒu)些(xiē)长早樱(yīng)处，比方，在对课程(chéng)的(de)选修方面，给予学生在(zài)必(bì)定范(fàn)围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结业(yè)总(zǒng)学分作(zuò)为结业规范的一种教育(yù)管理准则，它(tā)要求依照(zhào)培养目标和(hé)教(jiào)育方案中(zhōng)各门课程及教育环节(jié)的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在(zài)学分(fēn)制基础(chǔ)上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生(shēng)每(měi)门(mén)课程的学(xué)习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年和结业(yè)总(zǒng)成果质量的教(jiào)育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生对某些要点课程(chéng)的学习质(zhì)量，以(yǐ)区别学生专业(yè)水平(píng)凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学(xué)成(c济南初中排名前十名(济南中学排名)，济南初中排名前50héng)果差异等(děng)别离确认(rèn)不(bù)同的(de)权重(zhòng)系数，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重系数，得出(chū)加权学分，以区别学(xué)生学(xué)习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要(yào)求学生修(xiū)满教(jiào)育(yù)方(fāng)案规则的最低(dī)学格外，还应(yīng)修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干结业的一(yī)种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来，课外(wài)附加学分可依据学(xué)生济南初中排名前十名(济南中学排名)，济南初中排名前50参与(yǔ)学科比赛(sài)与学(xué)术活动、思想品德与社(shè)会(huì)工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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