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世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这(zhè)门课程是医(yī)学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于(yú)怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理专业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参加(jiā)成年人自考(kǎo)，选择(zé)护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前(qián)景也是(shì)相当的(de)广(guǎng)阔，要(yào)知道(dào)现在(zài)护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列(liè)为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业(yè)都会被(bèi)重点扶持，现在(zài)我们国家(jiā)的护(hù)士还是比较少(shǎo)的(de)，数量(liàng)是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护(hù)理职业，比如说(shuō)家(jiā)庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的大学(xué)本科生在很多医(yī)院(yuàn)都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定(dìng)会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必(bì)须要特(tè)别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你(nǐ)必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一(yī)定要培(péi)养出严(yán)谨的作风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必须要付(fù)出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专(zhuān)业(yè)上面才会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环(huán)，神(shén)经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么的精巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不(bù)可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇妙(miào)，很(hěn)多(duō)机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎(zěn)样的(de)情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流(liú)行(xíng)的解释(shì)，这无(wú)疑增加了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容(róng)难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质(zhì)与能量的代谢过(guò)程，要记(jì)很多极(jí)其复杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一(yī)步发(fā)生的器官以及发(fā)生(shēng)的条件，想要记(jì)得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比如(rú)在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把(bǎ)八世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼种氨基酸的(de)词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的(de)话“一两(liǎng)色素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不(bù)相关又(yòu)难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也(yě)记(jì)得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门(mén)课程也(yě)是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的(de)名字(zì)都(dōu)是外文翻(fān)译的，只是些无意义生(shēng)僻字(zì)的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论(lùn)中指出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用、毒性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用药目的(de)无关，而对人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每(měi)一种药(yào)物(wù)都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目(mù)的，就(jiù)是治(zhì)疗(liáo)作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药(yào)目的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学(xué)院以后，我们会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床传授给患(huàn)者(zhě)，对自己而言也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待(dài)人接物，站立坐走的姿(zī)势(shì)，还(hái)有整饰(shì)仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限于(yú)课(kè)堂(táng)讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量的(de)实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时(shí)需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹(fù)，两臂(bì)与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其(qí)实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重(zhòng)新审视自己的(de)行为(wèi)，从解决问题的(de)目(mù)的出发(fā)，更好的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践性(xìng)强(qiáng)而且都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会有(yǒu)人逃课，期(qī)末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得(dé)的(de)让同(tóng)学满意的(de)优质课(kè)程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课(kè)程外(wài)，护理学院开设的(de)重(zhòng)头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟医学基础课一(yī)样的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病历(lì)，以及患者住(zhù)院(yuàn)期(qī)间可能会实施(shī)的各种护理操作：急(jí)救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的(de)患者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患者(zhě)沟(gōu)通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟通(tōng)的(de)过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达的作用并没(méi)有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非常好的(de)关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建(jiàn)立(lì)良好的护(hù)患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替(tì)患者准备好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自(zì)理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力(lì)，就应该充(chōng)分调(diào)动(dòng)其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依(yī)赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主要目的是(shì)让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习的机会(huì)，大致内容是(shì)上午在病房参观(guān)学(xué)习，看看医生护士的工作流(liú)程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别(bié)典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要聚(jù)在(zài)一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当(dāng)的(de)护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的(de)内容(róng)也是(shì)很实(shí)用的(de)。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)的(de)护理(lǐ)包括术前护(hù)理、术(shù)后护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般手术(shù)病人(rén)术后通常会(huì)出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各(gè)器(qì)官的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个(gè)人对(duì)疼痛(tòng)的耐(nài)受都(dōu)不一样(yàng)，因(yīn)此护理人员不能(néng)根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要(yào)注意不(bù)要进(jìn)食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产气(qì)的食物，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非(fēi)制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患(huàn)者(zhě)病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活(huó)动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗(liáo)实习，护(hù)理实习是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师(shī)从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对(duì)病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对(duì)的对象是(shì)病(bìng)人，不是数据不(bù)是机(jī)器，而(ér)是一个(gè)个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作(zuò)都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会给病(bìng)人(rén)及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接(jiē)触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格(gé)遵守医(yī)院制定的各项防护(hù)制(zhì)度(dù)，尤其是针(zhēn)具与血制品(pǐn)，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又多，不(bù)可(kě)能时时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而(ér)且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白(bái)天(tiān)在临(lín)床见到不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚(wǎn)上(shàng)回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如(rú)果(guǒ)只(zhǐ)是(shì)想要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话(huà)，就要做好面(miàn)对(duì)辛(xīn)苦工作的准备了(le)。

学(xué)护(hù)理专(zhuān)业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人(rén)都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的(de)时间(jiān)金钱来做美容护(hù)理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理工作，每天的(de)工作(zuò)量相对(duì)比(bǐ)较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理这个专业越(yuè)来(lái)越受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业(yè)对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定(dìng)性(xìng)的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可以看(kàn)出这(zhè)个医院的医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理(lǐ)团(tuán)队(duì)已经如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那(nà)么如何(hé)学习(xí)好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学(xué)生(shēng)，一定好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课(kè)外多看一些有关(guān)专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在(zài)医院实习的话，要(yào)好好的把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很(hěn)好的专业技(jì)能(néng)，随着护理(lǐ)的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重(zhòng)生活(huó)上(shàng)护理，而(ér)是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方(fāng)面就(jiù)是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的(de)技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要(yào)有崇高的(de)职业精神(shén)和为人(rén)民服务的精神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么(me)这个(gè)时(shí)候一定要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益不冲(chōng)突(tū)的(de)情(qíng)况(kuàng)下选(xuǎn)择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习好专业(yè)的(de)护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知识技(jì)能的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么(me)选择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么学好麻！我(wǒ)认为上课(kè)好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识联(lián)系(xì)实际(jì)，就(jiù)可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学基(jī)础、内(nèi)科护理学、外(wài)科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科(kē)护理学、急(jí)救护(hù)理学、预防(fáng)医(yī)学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综合实(shí)习、社区实习、论(lùn)文(wén)撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国(guó)卫生人(rén)才资源统(tǒng)计(jì)结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医(yī)院(yuàn)的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国(guó)医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球其(qí)他国家将急需200万护理人(rén)才，国际(jì)人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国。