大(dà)学(xué)的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规(guī)范(fàn)是什么是学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量(liàng)学生(shēng)学(xué)习(xí)质和量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分(fēn)是啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的(de)归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合(hé)称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端(duān)试行学分(fēn)制，现在学分(fēn)制(zhì)变革(gé)已(yǐ)在国内(nèi)高校(xiào)全面(miàn)推(tuī)开。

大学(xué)学分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环(huán)节的(de)详细学分数以专业(yè) 教育(yù)方(fāng)案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判(pàn)学生(shēng)在大学期(qī)间的(de)学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明(míng)学生学到的东(dōng)西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些(xiē)大(dà)学(xué)中(zhōng)，学(xué)分也(yě)变成了点评(píng)学生优(yōu)异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为中心公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学(xué)习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国(guó)哈佛(fú)大(dà)学，与班建制、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征(zhēng)，又有彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既保留了(le)学年(nián)制方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密完公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代好的(de)特性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课(kè)程(chéng)的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必(bì)定范围内(nèi)的自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一种把有必要获(huò)得的结业总学分作为结业规范的一(yī)种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培(péi)养目(mù)标和教育(yù)方案中各门课程及教育(yù)环(huán)节的(de)学时(shí)量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修(xiū)课和选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程(chéng)的份额，以及准予学(xué)生结业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学(xué)分制基础(chǔ)上发生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用以显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量(liàng)，以(yǐ)及(jí)学(xué)年(nián)和结业总成果质量的教(jiào)育管理准(zhǔn)则,，其(qí)核算公式为:学(xué)分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也(yě)是在(zài)学分制的基础上(shàng)发(fā)生的一种能用以显现学生对(duì)某些(xiē)要(yào)点(diǎn)课程的学习(xí)质量(liàng)，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的学分，依据(jù)课(kè)程类别，求学成果差异等(děng)别(bié)离确认不同的权重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在(zài)要求学(xué)生修满教育方(fāng)案规则的最(zuì)低(dī)学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的(de)一种教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依(yī)据学(xué)生(shēng)参(cān)与学科比(bǐ)赛与学术(shù)活(huó)动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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