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忘记是什(shén)么词(cí)性

　　忘记(jì)是(shì)动(dòng)词词性的。

　　释义：不记得过去的事;没有记住应该记住(zhù)的。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得(dé)。 例如：朱自清《背影》：“我与(yǔ)父亲不相见已二(èr)年余了，我最不(bù)能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做的事没有(yǒu)想到(dào)去做。 例如(rú)： 明·张(zhāng)居正《女诫直解》：“你众(zhòng)女将我这教诫的言语(yǔ)，务要(yào)勉励，身体力行，不要怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如：李(lǐ)准(zhǔn)《耕云记(jì)》：“电闪(shǎn)着，雷(léi)打(dǎ)着，风卷着云……那时我也(yě)忘记害怕(pà)啦(la)!只觉得好看。”

　　二、基(jī)本含义：

　　一(yī)个事件是(shì)否(fǒu)会被遗(yí)忘，跟与其联系之事(shì)件的数目、它所(suǒ)唤起情感和(hé)时间，还有和身体状态有关(guān)。但普(pǔ)遍认为，相对于(yú)记忆是主动(dòng)，遗忘(wàng)是被(bèi)动(dòng)的(de)。就是说(shuō)，人能够主动选择(zé)记住某件事，而不(bù)能选择去忘记某(mǒu)件(jiàn)事。为了避(bì)免将重(zhòng)要的信息被遗忘，人们通常的杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介做法是复(fù)习(xí)。

晚上老师说怕(pà)我忘记了(le)怎么回(huí)复她呢

　　晚上老师(shī)说怕我忘杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介记了(le)可以回复：我会(huì)用手(shǒu)机备忘录注明并定个闹(nào)钟提醒的，请您(nín)放(fàng)心。

　　如果依旧不(bù)放(fàng)心，还可以用(yòng)记事本抄下来，或(huò)者使(shǐ)用便条纸或者(zhě)便利(lì)贴(tiē)，将担心会忘(wàng)记的(de)事情(qíng)抄写下来，放(fàng)在自己能够随时看到的地(dì)方。

　　一个事件是(shì)否会(huì)被(bèi)遗(yí)忘，与其联(lián)系之事件的数目、所唤起(qǐ)情感(gǎn)和时(shí)间以及身体(tǐ)状(zhuàng)态有关(guān)。

　　普遍认为(wèi)，相对于记忆(yì)是(shì)主动(dòng)，遗忘是被(bèi)动(dòng)的。

　　就是说，人能(néng)够主(zhǔ)动选择记住某件(jiàn)事，而不能选择去(qù)忘(wàng)记某件事。

　　为了(le)避免(miǎn)将重要的信息(xī)被(bèi)遗忘(wàng)，人们通(tōng)常的(de)做(zuò)法是复习。

幼儿(ér)园老师说忘记了??怎么回

　　没关(guān)系，麻烦(fán)老(lǎo)师尽量在有空时解决问(wèn)题。

　　幼儿园老师平时(shí)工作是很辛(xīn)苦的，要照顾几十个(gè)学生，自(zì)然(rán)是(shì)忙不过(guò)来的，就会出现偶尔忘事的时候，希望家长能(néng)够多(duō)多(duō)体谅老师，有事先沟通(tōng)，这样就能够(gòu)省掉(diào)很多不必要的麻烦。

　　家(jiā)长的体谅与关心也是至关重要(yào)的。

　　如(rú)果说，我们可以做(zuò)到(dào)在平时总是非(fēi)常体谅老师，甘愿配合老师的工作的话，老师自然会对我们的孩子有(yǒu)一个好的印(yìn)象。

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