说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用是说(shuō)明方法及作用(yòng)：举例子(zi)：举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

　　关于说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用以(yǐ)及说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，小学(xué)说明方法有哪些及作用，三年(nián)级说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用，语文说明方法(fǎ)有哪些及作用，所(suǒ)有说明(míng)方法有哪些及作用等问(wèn)题，小编(biān)将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识：

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三(sān)年级五平方千米和五万平方米谁大 五平方千米是多少亩(jí)说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方法说明事物(wù)或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某地(dì)区(qū)，出现(xiàn)云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大的范围列(liè)举相应的五平方千米和五万平方米谁大 五平方千米是多少亩例(lì)子(zi)）

　　举了(le)具体的例(lì)子(zi)，真实具体有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明(míng)方(fāng)法能(néng)够简洁(jié)，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不(bù)同的(de)事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或(huò)者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和(hé)它(tā)比较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调(diào)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确(què)客(kè)观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的(de)准确性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材料极其装饰的(de)华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也(yě)显露了(le)使(shǐ)用人(rén)不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同事物之间的相似(shì)之处(chù)作比(bǐ)较，以突出(chū)事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联(lián)想是(shì)一致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地(dì)说明(míng)了……，使被说明对(duì)象更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学(xué)的(de)术(shù)语对某一概念的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性(xìng)的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的(de)某一(yī)个特(tè)点做些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白(bái)这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事(shì)物(wù)说(shuō)清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单(dān)用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将(jiāng)来(lái)会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的环境(jìng)来预设将来(lái)可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果它被破坏(huài)了，我(wǒ)们(men)别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地(dì)球》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用(yòng)答(dá)题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方(fāng)：生动形(xíng)象地说明该事物的××特(tè)点,增(zēng)强(qiáng)了(le)文(wén)章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准确地(dì)说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调了(le)被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学(xué)的语言对(duì)说(shuō)明(míng)的对象（或科(kē)学(xué)事理）加以揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形(xíng)象地说(shuō)明了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有(yǒu)以下(xià)几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体(tǐ)的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味性.（引用(y五平方千米和五万平方米谁大 五平方千米是多少亩òng)说明(míng)在文章开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的(de)作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 五平方千米和五万平方米谁大 五平方千米是多少亩