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  害群之马原指损害马群(qún)的(de)劣马。

  现(xiàn)比方损害社会或团体的人(rén)。

  害群之(zhī)马寓言故(gù)事的启(qǐ)示(shì)是对(duì)有损国家、团体、人民利(lì)益的团体或个人,要及早发现、及早处理(lǐ)。

害群之马的寓言(yán)故事(shì)

  有一次,黄帝(dì)要(yào)到具茨山去(qù)参(cān)见贤人大隗。

  方明、昌寓在(zài)座一左一右护卫(wèi),张若(ruò)、他朋在前(qián)边(biān)开路(lù),昆阍、诙(huī)谐在车后侍从。

  他们来到襄诚田野时,迷失了方向,七位圣贤都(dōu)走失,找不到一个(gè)人指路(lù)。

  正好(hǎo),他(tā)们遇到一(yī)个放马(mǎ)的孩子,便问他:“你(nǐ)知道(dào)具茨山在哪(nǎ)吗(ma)?”孩子说:“知道。

  ”“那(nà)么你知道(dào)大隗住(zhù)在哪里吗?”那(nà)孩子说:“知(zhī)道”黄帝(dì)说:“这(zhè)孩(hái)子真(zhēn)特别!他(tā)不(bù)光知道具茨山,还知道大隗(kuí)住(zhù)在哪里。

  那么请(qǐng)问,你(nǐ)是否知道怎么(me)管理全国呢?”孩(hái)子说(shuō):“管理全(quán)国,就(jiù)象你(nǐ)们在野外邀游相同,只管前行,不要无(wú)事生非(fēi),把政(zhèng)事搞(gǎo)得太杂乱。

  我(wǒ)前(qián)几年在尘世间游历,常患头昏眼(yǎn)光(guāng)的缺点(diǎn)。

  有(yǒu)一(yī)位长者教(jiào)道(dào)我说:“你要乘着(zhe)阳光之车(chē),在襄城(chéng)的(de)田(tián)野上邀(yāo)游,遗忘尘世间的全(quán)部。

  现在我的缺点现已好(hǎo)了,我又要开端在苍茫世尘之外畅(chàng)游。

  管理全国也应当像这样(yàng),我想用(yòng)不(bù)着我来说什么。

  ”黄帝说:“你(nǐ)说的太迷糊了,终究该怎(zěn)样管(guǎn)理全国呢(ne)?”孩(hái)子推(tuī)托不说。

  黄帝又持(chí)续诘问。

  那孩子说:“管理全(quán)国,和我放马(mǎ)又(yòu)有(yǒu)何不同呢?只要把损害马群的(de)马(mǎ)驱赶出去就行(xíng)了。

  ”黄帝大受启示(shì),叩头行了(le)大礼,称牧童为天师,一(yī)再感谢,刚才脱离。

害群(qún)之马(mǎ)造句

  1.咱们(men)是一个(gè)联合的全体,不允许(xǔ)某些(xiē)害群之马(mǎ)在咱们的全体里。

  2.这(zhè)位恶徒总是(shì)常常打(dǎ)架捣乱,真(zhēn)是(shì)社(shè)会的害群(qún)之马。

  3.你还不改掉(diào)嗜赌陋(lòu)俗,自以为是,真乐(lè)意被视作害群之马吗?

  4.说到朋友,在那么一大堆人里必定有(yǒu)几个(gè)害(hài)群之(zhī)马。

  5.校方预(yù)备(bèi)铲除那些(xiē)害群之(zhī)马。

  6.对损害社会(huì)的害群之马(mǎ),咱(zán)们决不能(néng)姑(gū)息。

  7.我们都无法(fǎ)忍(rěn)受这个(gè)恶贯满盈的(de)害群之马持续留在社区内。

  8.害群(qún)之(zhī)马有必要清除,团体(tǐ)才干前进。

  9.他常常乱丢垃(lā)圾惹(rě)事生非,社区的居(jū)民(mín)都把他当(dāng)作害(hài)群之马。

  10.我觉得像(xiàng)他(tā)这样的害群之马就主播坐班和不坐班是什么意思,坐班和不坐班是什么意思区别应该抓起来!

害群之马从中得到的启示?

  害罩答群(qún)之(zhī)马(mǎ)

  【拼(pīn)音】: hài qún zhī mǎ

  【解(jiě)说】: 损害马群(qún)的劣马。

  比方损害社会或团体(tǐ)的(de)人。

  【成语故事】:

    传说(shuō)黄(huáng)帝要到具(jù)茨山去参见一位(wèi)叫大隗的神(shén)。

  他遇到一个牧马儿(ér)童,就问(wèn):你知道(dào)具(jù)茨山往哪走粗禅(chán)吗?牧童答到(dào):知道。

  物(wù)凳慧黄帝(dì)感到这小(xiǎo)孩(hái)不简单,就(jiù)问他怎么管理全国(guó)。

  牧(mù)童答到:管理全(quán)国跟牧马相同,只要(yào)去(qù)其害马(mǎ)者(除去害群之(zhī)马)就行了。

  黄帝一听,急(jí)忙(máng)叩头称(chēng)谢,称(chēng)牧童(tóng)为天师。

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