文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么是在现代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点结(jié)构上：总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什(shén)么(me)以及文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力5、加深(shēn)读(dú)者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增强了论(lùn)述(shù)的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们(men)。

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三、文章结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　 文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的(de),反映(yìng)千(qiān)变万(wàn)化的(de)客观事(shì)物的(de)文章(zhāng)形式(shì)也(yě)是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的(de)、叙事的(de)、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望很好,但(dàn)是还要(yào)注意(yì),你写(xiě)一篇文(wén)章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。

　　 在我(wǒ)们学习(xí)过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写(xiě)完了,文章也(yě)就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结(jié)尾的时(shí)候有小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了(yǒu)必要对(duì)全文进行一下总结,写上几(jǐ)句(jù)概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也(yě)有的(de)人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话(huà),既(jì小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了)能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有(yǒu)的(de)人(rén)写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想一想……文章(zhāng)的结尾(wěi)多(duō)种多样(yàng),不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面(miàn)的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非(fēi)常(cháng)难(nán)看(kàn)的。

　　 我们(men)来看(kàn)看小(xiǎo)学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们(men)抱(bào)来(lái),同(tóng)死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自(zì)俄国著名(míng)作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜(nà)同情、关(guān)心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵(líng)和道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多(duō)用笔墨,实际(jì)上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂(sòng),就会使(shǐ)人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的思(sī)想品质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从标题到(dào)文章结束看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种整(zhěng)体感(gǎn),应该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部(bù)分(fēn),是密切相联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到(dào)它与前面的(de)部分不(bù)和谐,不统一,破坏(huài)了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要(yào)去看瓜(guā),因为(wèi)村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分(fēn)得了土地(dì),家(jiā)家种(zhǒng)了瓜(guā),可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝(quàn)阻她(tā)也(yě)不信,以(yǐ)后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事(shì),三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜(guā)了;收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了(le)原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容一(yī)起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的(de)完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写(xiě)诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)法结尾(wěi),要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明(míng)的时候,决(jué)口终于(yú)合(hé)龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi)短短的(de)一段(duàn)只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决(jué)口(kǒu)合龙(lóng)了(le),另一层是人们欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文(wén)教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着(zhe)高塔下面(miàn)的乡(xiāng)村划去的时候,我还回头(tóu)去看那被抛在(zài)后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确是鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾的这(zhè)一(yī)段(duàn)共四句话,写了自己(jǐ)的(de)行(xíng)踪(zōng)及离开时的留恋之(zhī)情,说明了第一次(cì)没有看见鸟的(de)自(zì)身原(yuán)因,表达了对(duì)“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的赞美之(zhī)情(qíng)。

　　语言简明扼要(yào),特别是(shì)结句(jù),紧扣(kòu)中(zhōng)心,回应全文(wén),充实有力。

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