音读训读的解释是什么，音读训读的解释是问(wèn)什么(me)是音读(dú)？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什(shén)么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉(hàn)字的(de)读音，按照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传(chuán)入日本的(de)时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的时代和来源地的(de)不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的(de)发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达(dá)日本固(gù)有事物的(de)固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉(hàn)字的(de)一种(zhǒng10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米)发10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米音方式，是使用该等(děng)汉(hàn)字之(zhī)日本固有同义语(yǔ)汇的读(dú)音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读(dú)只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉(hàn)语的(de)音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语对(duì)汉语的译音读出(chū)来，叫音读同一个汉(hàn)字在日(rì)语中可能(néng)有不止一种(zhǒng)读法，是由于(yú)其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收(shōu)了当时(shí)汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以日语(yǔ)10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米固有的(de)发音来读(dú)出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有很(hěn)大的不(bù)同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不(bù)存在训读(dú)”。

　　但近代以(yǐ)前(qián)曾(céng)有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分(fēn)利用(yòng)这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意味着相关“汉(hàn)语传(chuán)入(rù)以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了在语(yǔ)言(yán)学(xué)与语(yǔ)源论等进行讨论(lùn)以外，日常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例(lì)外存(cún)在(zài)的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下(xià)意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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