还有什么国家是君主(zhǔ)立宪制，世界上还有(yǒu)几(jǐ)个(gè)国家是君主(zhǔ)制是目前(qián)，欧洲(zhōu)、亚(yà)洲、非洲(zhōu)和(hé)大洋洲君主(zhǔ)立宪制的国家有：英国、荷(hé)兰、比利(lì)时(shí)、丹麦、瑞(ruì)典(diǎn)、挪威、西班(bān)牙、卢森堡、列(liè)支敦士登(dēng)、摩(mó)纳(nà)哥、日(rì)本上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表、马来西亚、摩洛哥、尼(ní)泊尔(ěr)、泰(tài)国、斯威士兰、汤加、阿曼、沙(shā)特阿拉伯、科威特、卡塔尔、阿(ā)拉伯(bó)联合酋长国、约旦、莱索托、不丹的。

　　关于还有(yǒu)什么国家是君主立宪制(zhì)，世(shì)界(jiè)上还有几个(gè)国(guó)家是君主制以及还有什么国(guó)家(jiā)是君主立宪制，哪些(xiē)国(guó)家是(shì)君主立宪制度(dù)，世界上还有(yǒu)几(jǐ)个国家是君主制，还有哪个国(guó)家(jiā)是君主立宪制，有哪(nǎ)些国家是君主立(lì)宪制国家等问题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识(shí)：

还有(yǒu)什(shén)么国家是(shì)君主立宪(xiàn)制，世界上还有几个国家(jiā)是君主制

　　目前，欧洲、亚洲、非洲和(hé)大洋(yáng)洲君主立(lì)宪(xiàn)制的国家(jiā)有：英国、荷(hé)兰、比利时、丹(dān)麦、瑞典、挪威、西班牙、卢(lú)森堡、列(liè)支敦士(shì)登、摩纳哥(gē)、日本、马来西亚、摩洛(luò)哥(gē)、尼(ní)泊(pō)尔、泰国、斯威士兰、汤加、阿曼(màn)、沙特(tè)阿拉伯、科威(wēi)特(tè)、卡塔(tǎ)尔、阿拉伯联合酋长国(guó)、约旦(dàn)、莱索托、不(bù)丹。

　　在这些君主(zhǔ)国(guó)中，有(yǒu)一些是社会和技术很进步的(de)先进国家，如欧洲的一些君主国；

　　另(lìng)外(wài)一些是震撼世(shì)界的“石(shí)油(yóu)皇帝”的君主国。

　　西(xī)班牙恢(huī)复君主制。

　　君主(zhǔ)立(lì)宪制(zhì)又称立宪君(jūn)主制(zhì)，或称“虚君共和”，是相对(duì)于君主独裁制的一种(zhǒng)国家体(tǐ)制。

　　君(jūn)主(zhǔ)立(lì)宪是在保(bǎo)留君主(zhǔ)制的前提下，通过立宪，树立人(rén)民主权、限制君(jūn)主权力(lì)、实现事实上的(de)共和政(zhèng)体。

　　世界上最(zuì)早(zǎo)的君主立宪制(zhì)国家是(shì)英国。

目前还(hái)有哪(nǎ)些国(guó)家(jiā)实行君主立宪(xiàn)制(zhì)？

　　世界上最早有君主立宪制特点的是赫梯族，确(què)立(lì)君(jūn)主立宪制国家是英国。

　　1688年，英(yīng)国爆(bào)发光(guāng)荣革(gé)命(mìng)，在(zài)确立议会(huì)主派森权的(de)同时保留了君主。

　　国(guó)王开始(shǐ)逐渐处于“统而不治”的地位。

　　到(dào)20世纪初，欧洲(zhōu)所有剩余的君主（假如(rú)上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表不将(jiāng)教皇列入(rù)计(jì)算）都是(shì)立宪的君(jūn)主(zhǔ)。

　　立宪的君主(zhǔ)虽然依然是(shì)国家的最(zuì)高(gāo)领导(dǎo)人，但他(tā)们(men)的权力和(hé)义务(wù)或多或少受到宪法明确(què)地规定(dìng)。

　　君主(zhǔ)的权力多少受到限制(zhì)，有一些君主的权力被限(xiàn)制到仅仅作为国家的代表(biǎo)，而没有实际的(de)权力(lì)，称(chēng)为“虚(xū)位元首”——英国、日本等都是此(cǐ)类例子，但君主依然很受(shòu)人民(mín)爱戴和尊(zūn)重。

　　今天也(yě)依然有一些立宪的、拥有很大权力（比如组织(zhī)或解(jiě)散政府、指(zhǐ)挥军(jūn)队）的君主(zhǔ)，例(lì)如位于(yú)中(zhōng)欧的(de)列支敦士登；君主的权力被(bèi)限制到(dào)仅仅(jǐn)作为国家的(de)代表者，往往(wǎng)前身是(shì)走向“军(jūn)国主(zhǔ)义”之“帝国主义”却先(xiān)胜(shèng)后(hòu)败之君主，例(lì)如：1945年日本昭和天皇。

　　 共2张

　　现存实行君主(zhǔ)立宪制的(de)国(guó)家(jiā)

　　君(jūn)主立(lì)宪制，则仍为现代不少资(zī)本主义国家(jiā)所采用，如(rú)英国、西班牙、荷兰(lán)、比(bǐ)利时(shí)、卢(lú)森辩(biàn)誉堡、挪威、瑞典、丹麦、日本、泰(tài)国(guó)、柬埔寨(zhài)等。

　　立宪权制(zhì)

　　二元君主制，亦称为(wèi)二元制君主立宪制，指君主(zhǔ)立宪的(de)前提下，君主权力大于(yú)议(yì)会，各(gè)种主要法令(lìng)都要经其签(qiān)署，并且常有权委任首(shǒu)相和(hé)上议(yì)院(yuàn)议员，某(mǒu)些国(guó)家还有君权神(shén)授色彩，而(ér)不是(shì)政教分离的。

　　二元君主(zhǔ)制是起源(yuán)于近代欧洲现代化(huà)，从政府(fǔ)层面看来，在有两个形式上矛盾的方向同(tóng)时进行，便是民族(zú)国(guó)家的中(zhōng)央集(jí)权制(zhì)的成立，和相对的自由民(mín)主(zhǔ)的私有财产的确认，在后世理(lǐ)解是(shì)因为(wèi)公民(mín)社(shè)会和(hé)理性主义发达的结果，所以可以接(jiē)受政府以独立于营利事业原则外运作，而专注于国防和外交事务。

　　但在较后才开始(shǐ)现代化的欧洲国(guó)家，为(wèi)了扩张政府权力又为了吸纳社会上不同的(de)思想的人士，为了晋身政府层面(miàn)加强其运作，于是一(yī)部分君主制(zhì)国家在(zài)统一和独立的同时，编成了宪法(fǎ)成立议会，但和(hé)“虚君共和”相反是“虚位(wèi)议会”制度(dù)。

　　一(yī)般认为二元君主制是原(yuán)型是(shì)16世(shì)纪的波(bō)兰立陶(táo)宛联邦，但成熟于(yú)拿破仑时代的法兰西(xī)第上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表一帝国，是(shì)当(dāng)时拿破仑因战争需要而称帝，但又希望(wàng)能保(bǎo)持法国(guó)携羡段大革(gé)命(mìng)的民主成果之产物(wù)。

　　而且受到十(shí)九世(shì)纪中欧洲推广，如德国(guó)和意大利(lì)统一后宪(xiàn)法所(suǒ)仿(fǎng)效。

　　并受(shòu)到很多仍(réng)然保持前启蒙时代的诚虔信(xìn)仰的非(fēi)欧洲社(shè)会的接(jiē)受(shòu)，例如日本的明治(zhì)维新甚至巴列维王朝时(shí)代（伊朗伊斯兰(lán)革命前(qián)）的伊(yī)朗。

　　但(dàn)在实践上(shàng)二元君主制，因为无法同时(shí)兼顾君主和议会权力(lì)之(zhī)争(zhēng)，往(wǎng)往沦为了第三方的武装革(gé)命或政(zhèng)变的牺牲品(pǐn)，如(rú)战时的(de)日本

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