大学(xué)的(de)学(xué)分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分，衡量(liàng)学生学习质(zhì)和(hé)量的归(guī)纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学分(fēn)制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意思(sī)<无可厚非是什么意思/h3>

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量(liàng)的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的(de)规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判(pàn)学生在大(dà)学期间的学习常识的广度，学(xué)生获(huò)得的(de)学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了(le)点评(píng)学生(shēng)优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于(yú)美国(guó)哈佛(fú)大学(xué)，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二(èr)、学分(fēn)制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束的(de)特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学(xué)分制的(de)特征。

　　它既(jì)保留了学年制(zhì)方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类紧密完(wán)好的特(tè)性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围(wéi)内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必(bì)要(yào)获得(dé)的结业总学分作(zuò)为结业规范的一种教育管理准则(zé)，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程(chéng)及教育环节(jié)的(de)学时量，确(què)认(rèn)每(měi)门课程的(de)学分，设置必修课(kè)和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的(de)最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点无可厚非是什么意思(diǎn)学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门课(kè)程的学习成(chéng)果的(de)质(zhì)量，以及学(xué)年和(hé)结业总成果质(zhì)量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公式(shì)为:学分绩(jì)点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点课程的学(xué)习(xí)质量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别学生专业(yè)水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教育方案中的学(xué)分，依据课(kè)程类别(bié)，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重(zhòng)系数，得(dé)出(chū)加(jiā)权学(xué)分，以(yǐ)区(qū)别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要(yào)求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结(jié)业(yè)的一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外附(fù)加学分(fēn)可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德(dé)与(yǔ)社会工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公(gōng)益活动的状(zhuàng)况无可厚非是什么意思来鉴定。

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