大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规(guī)范是什么是学分(fēn)制，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大(dà)学学分的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国(guó)内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学(xué)开端(duān)试行学分制，现在学分制变(biàn)革已(yǐ)在国内(nèi)高校(xiào)全面推开(kāi)。

大(dà)学学分(fēn)是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每(měi)门(mén)课程及实践环节的详细(xì)学分数以专业 教育方案(àn) 的(de)规则为准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学(xué)生在大(dà)学期间(jiān)的学(xué)习常(cháng)识的广度，学生获得(dé)的(de)学分越多(duō)，阐明学生(shēng)学(xué)到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个(gè)重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和(hé)学分衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)乔丹有多高模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完乔丹有多高好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必(bì)定范围(wéi)内的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得(dé)的(de)结业总学分作为(wèi)结业规范(fàn)的一(yī)种教育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培养目标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节(jié)的学(xué)时量，确认(rèn)每门课程的学分(fēn)，设置必修课(kè)和(hé)选修课，规(guī)则(zé)各类(lèi)课程(chéng)的份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生结业的最(zuì)低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在学分制基础上发生的一种能用以显现学(xué)生(shēng)每门课程的学习(xí)成果的(de)质量(liàng)，以及学年和结业总成果质量(liàng)的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在(zài)学分(fēn)制的基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些要(yào)点(diǎn)课(kè)程的(de)学习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹(āo)凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案(àn)中(zhōng)的学分(fēn)，依据课程类(lèi)别(bié)，求学成果差异等别离确认不同(tóng)的权重系(xì)数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生修满教育方案规(guī)则的(de)最低学(xué)格外，还应修满课外(wài)附加学分才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外(wài)附(fù)加(jiā)学分(fēn乔丹有多高)可依(yī)据学生参(cān)与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与公益活(huó)动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定。

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