大学(xué)的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分(fēn)的规(guī)范是(shì)什么是学分制，教(jiào)育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生学习质(zhì)和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范是什(shén)么

　　学分制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质和量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首(shǒu)先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在国(guó)内(nèi)高(gāo)校(整天吵架的婚姻还能继续下去吗，夫妻超过三条迟早离婚xiào)全面(miàn)推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核(hé)算学(xué)生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期(qī)核算(suàn)，每门课程及实践环节(jié)的(de)详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分(fēn)能(néng)够评(píng)判学生(shēng)在大学期间的学习常识(shí)的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点(diǎn)评学(xué)生优异程度(dù)的一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的(de)归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合称三大(dà)教(jiào)育(yù)形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束的(de)特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特(tè)性，又具有学(xué)分(fēn)制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的(de)结业总学分作为结(jié)业规范的一种教育管理准则，它要(yào)求依照(zhào)培养(yǎng)目标和教育方案中各门课程及(jí)教育环节的学时量，确认(rèn)每门(mén)课程的学分，设置(zhì)必(bì)修课和选修课，规(guī)则各类课程(chéng)的份额(é)，以及(jí)准(zhǔn)予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在学(xué)分制(zhì)基础上发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学(xué)生每(měi)门(mén)课程(chéng)的学习成(chéng)果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在学(xué)分(fēn)制的基础(chǔ)上发(fā)生(shēng)的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学习质量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别学生专业水平(píng)凹凸(tū)的(de)教(jiào)育管理准则。

　　实施(shī)加权学(xué)分，将(jiāng)教(jiào)育(yù)方案(àn)中的(de)学分，依据(jù)课程类别，求学成果差异等别离确认(rèn)不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学习(xí)成(chéng)果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的(de)重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在(zài)要求学生修满教(jiào)育方案(àn)规则的最(zuì)低学格外，还(hái)应修(xiū)满课外附加学分(fēn)才(cái)干结业的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依(yī)据学生参与学科比赛与学术(shù)活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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