说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子(zi)：举出实(shí)际事例来说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子的。

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说(shuō)明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例(lì)的说明(míng)方法说明事物或事理，一(yī)要(yào)注意例子的代表性，二要(yào)注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思(sī)更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的(de)内容更(gèng)充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增(zēng)加文(wén)章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的(de)时候(hòu)，可(kě)以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以(yǐ)是(shì)异类(lèi)相比，可(kě)以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却(què)从没(méi)出过(guò)事(shì)，足见它(tā)的(de)坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，还(hái)可以采用(yòng)列数(shù)字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估(gū)计(jì)的(de)数字(zì)也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映(yìng)事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的(de)是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而说明(míng)多用明(míng)喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对(duì)象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更准确更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念的(de)本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进程的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时(shí)对抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够更加明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读(dú)者(zhě)明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的(de)事(shì)物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的(de)缺欠，对某些事(shì)物解说(shuō)更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来(lái)预设(shè)将来(lái)可(kě)能要出现的(de)状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qi唯物主义者和唯心主义者什么意思，唯心主义者是啥ú)》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明(míng)了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　对(duì)事物(wù)的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明(míng)该事物的××特点(diǎn),增强了(le)文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说(shuō)明(míng)该事物的××特(tè)点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明(míng)的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭示(shì),从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示(shì)事物(wù)的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的(de)方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明(míng)有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣(qù)味(wèi)性.（引(yǐn)用说(shuō)明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用(yòng)）。

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