全(quán)因素(sù)速写(xiě)是什么意思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图片(piàn)是全因素速(sù)写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应(yīng)该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般(bān)结(jié)构(gòu)素描是不考虑光影的(de)，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结(jié)构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是(shì)从(cóng)结构入手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时(shí)候带上(shàng)背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环境(jìng)的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果(guǒ)的把握下一(yī)味死抠局(jú)部，造成局部相互(hù)之(zhī)间(jiān)关系无(wú)法(fǎ)很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美(měi)感(gǎn)不能更好的体现出来，局部(bù)的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做一立方分米等于多少升 一立方分米等于多少斤(zuò)的(de)不足，这样的(de)一幅画(huà)，怎么能得到(dào)好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有局(jú)部的(de)一幅画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再一立方分米等于多少升 一立方分米等于多少斤深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就(jiù)失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到一幅(fú)素描画(huà)的成败，那么局部与局(jú)部、局(jú)部与整体的关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的(de)差(chà)异，但(dàn)是在素(sù)描写(xiě)生的(de)过程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识(shí)上的(de)误区(qū)。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的老师(shī)也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能(néng)造(zào)成感知能力的退化(huà)，失去一(yī)个艺术(shù)家所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法(fǎ)得到(dào)高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生(shēng)们要(yào)特别(bié)注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每(měi)一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强(qiáng)烈(liè)和(hé)画(huà)面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都(dōu)要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关(guān)系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰(huī)的(de)色调(diào)；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也(yě)容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画(huà)得很好很完整，但局部(bù)和局部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不(bù)好，这样的(de)一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努(nǔ)力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序(xù)，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素(sù)描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描

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