句式(shì)杂糅什么意(yì)思怎(zěn)么判断出来，句式杂糅是啥意思是句型混杂的意(yì)思是(shì)：把两个句子放(fàng)在一个句子应(yīng)该结束(shù)的地方的(de)。

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句式杂(zá)糅什么意思怎(zěn)么判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前(qián)后交叉(chā)错(cuò)乱，句式结构混乱，形成组合句。

　　下面是(shì)小(xiǎo)编的细(xì)节，让我们来看看吧！

　　将两种不同的句法(fǎ)结构混合(hé)在一个表达(dá)式中，会造成句子结构(gòu)的(de)混乱(luàn)和语义上的纠(jiū)结，这(zhè)就是所谓(wèi)的杂合。

　　句(jù)型的混杂也被称为结(jié)构(gòu)混乱。

　　换言之，几个结构或意义被组合在一个句(jù)子中，使句(jù)子结构混(hùn)乱，意思不清。

　　（在表达时，你要(yào)同时(shí)使用这个(gè)句型和那个句型。

　　因此，可以说这两(liǎng)种句型是(shì)组合(h大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗é)在一起的，而(ér)半转现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个(gè)明显错误的案件迟迟(chí)得不到(dào)公正(zhèng)判决(jué)的根本原因，是党的作风没有犯任何(hé)错误。

　　分析：后一条款(kuǎn)是(shì)“根本原(yuán)因是党风不正”和“党风(fēng)不作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除(chú)了北(běi)京大学的教(jiào)职员工(gōng)外，清华大学等15年历史的(de)大(dà)学(xué)的师生(shēng)和科(kē)技(jì)工作者也(yě)参加了培(péi)训班(bān)。

　　而清(qīng)华(huá)大学(xué)的师生和科技工作者也参与(yǔ)了这项研究，修改了时间，删除了(le)其中一项(xiàng)。

　　语言疾病的类型往往(wǎng)表现为句型(xíng)组(zǔ)合(hé)

　　1有时作者想用这种结构，有时(shí)他想用那(nà)种结构。

　　因此，这(zhè)两种(zhǒng)结构都被(bèi)使(shǐ)用。

　　2虽然一个(gè)句(jù)子的结(jié)构是(shì)完整的，但它的(de)最后一部分(fēn)被用作另(lìng)一个句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲说了一(yī)半(bàn)时间，突然又开始了新的事业，开始了(le)新的一句话。

　　4反客观主(zhǔ)义(yì)是指用句子前半(bàn)句主语以外的成(chéng)分作为后半(bàn)句(jù)的主语，从而(ér)引(yǐn)起纠结(jié)。

　　判(pàn)断(duàn)句型是否混(hùn)杂，最基(jī)本的方(fāng)法就是(shì)梳理主(zhǔ)体，看(kàn)搭配是(shì)否有问题

什么(me)是句式杂糅呢(ne)?

　　把两(liǎng)种不同的(de)句(jù)法结(jié)构(gòu)混杂在(zài)一个表(biǎo)达式中，结(jié)果造成语句(jù)结构(gòu)混乱、语义纠缠，这(zhè)样的语(yǔ)病就叫杂糅。

　　句式(shì)杂糅又称为结构混(hùn)乱。

　　即把几(jǐ)种(zhǒng)结(jié)构或几个意(yì)思硬(yìng)凑(còu)在一个句子(zi)里，使句子(zi)结构混乱表(biǎo)意(yì)不明(míng)。

　　（表达(dá)时(shí)因(yīn)既想用(yòng)这种句(jù)式，又想用(yòng)那种句式，结果造成将两种句(jù)式放在一起(qǐ)说，半截转向(xiàng)的(de)现(xiàn)象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的(de)判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这(zhè)种结(jié)构，时而要用(yòng)那种结构，结果两种(zhǒng)结(jié)构都用了。

　　【例】一切事物的(de)发展都是(shì)有起(qǐ)有伏、波浪式前进的，这是由于事(shì)物的内部矛盾(dùn)以及(jí)自然和闭则社会(huì)的(de)种种外(wài)因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的结(jié)果”和“……所决定(dìng)的(de)”两个结构套用在(zài)一起(qǐ)形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话的结构已经完(wán)整，却把咐态高衡(héng)尺他的最后一(yī)部(bù)分用做另(lìng)一句的开(kāi)头。

　　（3）中途易辙<大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗/p>

　　一(yī)句话说了一半，忽然(rán)另起(qǐ)炉灶，重来一句(jù)。

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