说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

　　关于说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)以(yǐ)及说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式，小学(xué)说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作冷水下锅玉米煮多长时间才能熟，玉米冷水下锅要煮多久才熟用，语文(wén)说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用，所有说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式(shì)，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注(zhù)意(yì)例子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更明确，读(dú)者更能(néng)理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代(dài)表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根据(jù)大的范围列举相应(yīng)的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力(lì)地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可冷水下锅玉米煮多长时间才能熟，玉米冷水下锅要煮多久才熟以引用一(yī)些(xiē)文献(xiàn)资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文章的(de)说服力(lì)）

　　用作(zuò)引(yǐn)用(yòng)的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说明事(shì)物的……特征，既(jì)增强了说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们比较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事(shì)物和它比较(jiào)，使读(dú)者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候(hòu)，可(kě)以(yǐ)是(shì)同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时(shí)，来(lái)势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确(què)的数字(zì)绝对不(bù)能(néng)用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用(y冷水下锅玉米煮多长时间才能熟，玉米冷水下锅要煮多久才熟òng)：用列数字的(de)方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极(jí)其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程(chéng)度(dù)，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之别，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突出(chū)事物(wù)的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打(dǎ)比方的说明(míng)方法，同(tóng)修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具(jù)体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生动形(xíng)象详细具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的(de)语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工作(zuò)进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且(qiě)在河水暴涨的(de)时候，还(hái)可以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单用(yòng)文字表达的(de)缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示(shì)出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来可(kě)能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有(yǒu)一个(gè)地(dì)球(qiú)，如(rú)果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个(gè)地球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调了被说明对(duì)象的(de)××特点（地(dì)位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强说服力,如(rú)引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹(mó),使(shǐ)说明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)具(jù)体的解释(shì)说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣闻(wén)等(děng).作用是(shì)增强(qiáng)说明(míng)的趣味性(xìng).（引用说明(míng)在(zài)文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 冷水下锅玉米煮多长时间才能熟，玉米冷水下锅要煮多久才熟