音读(dú)训读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读的解释(shì)是(shì)问什么是音读？什么是(shì)训(xùn)读？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个(gè)汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字的读(dú)音，按照这(zhè)个汉(hàn)字(zì)从中国传入日本的时候(hòu)的读音

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的(de)词(cí)汇(huì)多是(sh东莞属于几线城市ì)汉语的(de)固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表(biǎo)达日本(běn)固有(yǒu)事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是什(shén)么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使用(yòng)该等汉字之日(rì)本固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训(xùn)读(dú)只借用汉(hàn)字(zì)的形和义，不采用汉(hàn)语的(de)音。

　　每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以(yǐ)日(rì)语固有的(de)发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本(běn)身的(de)好耐东莞属于几线城市(nài)字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为现代(dài)“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用这(zhè)些(xiē)汉字的(de)训(xùn)读(dú)。

　　使用类似于(yú)和(hé)训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这(zhè)意(yì)味着相关“汉语传入(rù)以前(qián)的朝鲜(xiān)的(de)孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了(le)在语(yǔ)言学与语(yǔ)源论等进行讨论(lùn)以外，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外(wài)存在的(de)训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的(de)情(qíng)况下意(yì)思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这类(lèi)的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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