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功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程以及怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门课程，怎样(yàng)学好护(hù)理学专业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护(hù)理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔(kuò)，要知(zhī)道现在(zài)护理专业已(yǐ)经被列(liè)为(wèi)了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的很(hěn)长一段时(shí)间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在(zài)我们(men)国(guó)家的护(hù)士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量是(shì)远远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护(hù)理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业毕业的大学本科(kē)生在很多医(yī)院(yuàn)都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来(lái)肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择(zé)护(hù)理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一(yī)个(gè)特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的生活当(dāng)中大家一(yī)定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良(liáng)好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么(me)是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢(xiè)，血液的循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过(guò)程都是不可(kě)见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很(hěn)多机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的(de)情形，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流(liú)行的解(jiě)释(shì)，这无疑(yí)增加了(le)学习的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程，要(yào)记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每一步(bù)发(fā)生的器官以及发(fā)生(shēng)的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比如在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时，可(kě)以使用(yòng)词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便(biàn)轻(qīng)松(sōng)把八种不相关又难记的名(míng)词整合到了一(yī)起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都(dōu)是外(wài)文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容(róng)非(fēi)常(cháng)系统而(ér)有条理，没有(yǒu)琐碎(suì)的(de)知识(shí)点。

　　以药物(wù)的不良反应(yīng)为例，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良反应包括副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体产生不利甚(shèn)至(zhì)有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就成了(le)对(duì)用药者不利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等(děng)有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体有些(xiē)许不适(shì)的时候，也可(kě)以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前(qián)方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个(gè)技巧，首先留(liú)出一段时(shí)间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视自己的(de)行(xíng)为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的(de)出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性(xìng)强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考(kǎo)试也不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是(shì)大学期间难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上(shàng)面提到的(de)相对轻松的课程外，护(hù)理学院(yuàn)开设(shè)的重头(tóu)课，护(hù)理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门(mén)理(lǐ)论(lùn)联系(xì)实际的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住(zhù)院期间可能(néng)会实施的(de)各(gè)种(zhǒng)护理操作：急救护理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好的(de)护患关系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何(hé)建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的要(yào)求(qiú)，就能称(chēng)之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全不能自(zì)理的时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还(hái)具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调(diào)动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的(de)主要目(mù)的是(shì)让患(huàn)者(zhě)摆(bǎi)脱护(hù)理、回归(guī)社会、提高(gāo)生活(huó)质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每周一次(cì)临床见习的(de)机(jī)会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别(bié)典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍手术(shù)及(jí)外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思(de)护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人(rén)术后通常会(huì)出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的生理功能，而且个体差(chà)异很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患(huàn)者的经(jīng)验来判(pàn)断另一(yī)个患(huàn)者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的(de)感觉以及表现(xiàn)出来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的(de)疼(téng)痛(tòng)级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比(bǐ)较(jiào)关心的问题是，如何饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本(běn)的(de)原(yuán)则就是，非消(xiāo)化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期下(xià)床(chuáng)活动的(de)，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的护理(lǐ)实习(xí)与半年(nián)的医疗实(shí)习，护(hù)理实习是在各个科室(shì)跟着护士(shì)老师从事护理工作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人(rén)及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规范做事，比如输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查(chá)，操(cāo)作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环境(jìng)，要比(bǐ)普通(tōng)人接触(chù)的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护(hù)制度，尤其(qí)是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对(duì)自(zì)己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的(de)老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能自(zì)己多上心(xīn)，多学多看多做(zuò)多问，而(ér)且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白(bái)天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查(chá)查(chá)书(shū)弄(nòng)清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏(huài)吧(ba)，如(rú)果只是(shì)想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的工作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工作的(de)话(huà)，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学(xué)到护(hù)理知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越(yuè)独立自主，很多(duō)人都向往成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间(jiān)金(jīn)钱(qián)来做美(měi)容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护(hù)理(lǐ)工作，每天的(功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思de)工作量(liàng)相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会(huì)从事这个行业的话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越来越受(shòu)到人们(men)的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医疗团队起着决(jué)定(dìng)性(xìng)的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团队(duì)，护理团队已经如何发(fā)展成为整个(gè)医(yī)疗(liáo)工作的(de)重要(yào)组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何学习好护理(lǐ)专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的知识，也(yě)应该课外多看一些有(yǒu)关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校(xiào)，有很好(hǎo)的教学(xué)团(tuán)队(duì)，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不(bù)好(hǎo)的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的(de)专业技能(néng)，随(suí)着护(hù)理的发展，现(xiàn)如今的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符(fú)合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的(de)职(zhí)业精神(shén)和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月(yuè)都没有休息，那(nà)么这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利(lì)益(yì)不冲突的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态和(hé)知(zhī)识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为(wèi)医(yī)疗工作(zuò)做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好(hǎo)的学护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了(le)这个专(zhuān)业(yè)？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认(rèn)为(wèi)上课(kè)好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科护理学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学(xué)环节：包(bāo)括临床综合实习、社(shè)区实习(xí)、论文(wén)撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何(hé)学(xué)好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列入(rù)国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量(liàng)远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士(shì)的(de)比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际(jì)医(yī)疗市场对护理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆(bǎi)在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才(cái)，国际人力资源公(gōng)司已经把(bǎ)目光瞄准中国。