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小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么是在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要(yào)点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的(de)意境和本(běn)书(shū)要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体(tǐ)文章和人物进行分(fēn)析

文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文(wén)开(kāi)头(tóu)的(de)作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

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　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论点(引出(chū)中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲(chōng)山袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客(kè)观事物是(shì)千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别,因此,文(wén)章(zhāng)不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文(wén)章内(nèi)容散激的发展,不(bù)能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很(hěn)有特(tè)色(sè),非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据文章(zhāng)内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学(xué)习过的文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的(de)是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说(shuō)什(shén)么多余的话;有的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必(bì)要对全(quán)文进行(xíng)一(yī)下总结,写上几句概括性的(de)话来收束(shù)全(quán)篇;有的(de)人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也(yě)有的(de)人爱在文章的结尾处(chù)说几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的(de)余地;有的人写文(wén)章时充分表达了自己的感情,同时自(zì)己在写作(zuò)过程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文(wén)章结尾(wěi)处,回应(yīng)前(qián)文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却(què)很深刻;有(yǒu)的(de)结尾(wěi)话(huà)虽(suī)说(shuō)完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文(wén)章的(de)结尾(wěi)多种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应(yīng)做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛(pāo)开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙(shā)俄(é)时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询(zi),把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章(zhāng)的(de)中心(xīn)意(yì)思已经(jīng)得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助(zhù)于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人(rén)的思想品(pǐn)质(zhì)和性(xìng)格特(tè)征上(shàng)来;一般写(xiě)事的(de)文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情(qíng)况,读(dú)者从(cóng)标题到(dào)文章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后(hòu),应(yīng)该(gāi)有一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文(wén)章的中心密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使人读过(guò)小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询之(zhī)后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性(xìng),那(nà)就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地(dì)主势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不(bù)再(zài)看瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心再去(qù)看她(tā)的(de)南(nán)瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺(yì)术(shù)整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达的(de)主题得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全(quán)篇内容和结(jié)构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结(jié)尾“就是(shì)当读者把作品读完(wán)之后(hòu),有(yǒu)使(shǐ)他翻开(kāi)第(dì)一页来(lái)重(zhòng)新去(qù)读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们(men)先(xiān)看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个(gè)字,说了两(liǎng)层(céng)意(yì)思:一层是决(jué)口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤(dī)决口,险情(qíng)发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然(rán),同(tóng)时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。