大学的学分是(shì)啥(shá)意思(sī)，大(dà)学学分的规范是什么是学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质和量(liàng)的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理准则的。

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大(dà)学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学(xué)在国内首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什(shén)么意思(sī)

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期(qī)核(hé)算，每门课程及(jí)实践环节的详细(xì)学分(fēn)数(shù)以专业 教育方案(àn) 的规则为(wèi)准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期(qī)间的学习常识的广度，学生获得(dé)的学分越(yuè)多(duō)，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了(le)点(diǎn)评学生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学(xué)年制(zhì)方案性(xìng)强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制的某些(xiē)长早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范围内(nèi)的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有(yǒu)必要获得的结业(yè)总学(xué)分(fēn)作为结业规(guī)范的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它要求(qiú)依照培养目(mù)标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节的(de)学时量，确认每门课(kè)程的(de)学分(fēn)，设(shè)置必修课和选(xuǎn)修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是(shì)在学分(fēn)制(zhì)基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门(mén)课(kè)程的学习成果的质量，以及学年(nián)和结业总(zǒng)成果(guǒ)质(zhì)量的教育管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公式(shì)为:学分(f适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么ēn)绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的基础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生对某些要点(diǎn)课程的学习质(zhì)量，以区别学生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的(de)教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的(de)学分，依据课程类(lèi)别(bié)，求(qiú)学成果差异等别离确认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权(quán)重系(xì)数，得出加权学分，以区别(bié)学生(shēng)学习成果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是在要求(qiú)学生修满(mǎn)教(jiào)育方(fāng)案规则的(de)最低学格外，还应修满(mǎn)课外(wài)附加学(xué)分才(cái)干结(jié)业适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么的一种教育(yù)管理准则(zé)。

　　一般说来，课外(wài)附加学(xué)分可(kě)依据(jù)学生参与学(xué)科比(bǐ)赛与学(xué)术活动、思想(xiǎng)品德(dé)与社(shè)会工作、文体(tǐ)活(huó)动与(yǔ)公益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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